关于广元市利州中等专业学校(广元利州中专)

广元市利州中等专业学校是川北地区职业教育的重要载体，依托广元市“康养旅游名市”战略定位，构建了以康养服务、信息技术、智能制造为核心的专业体系。学校始建于1987年，历经三次校区扩建，现占地120亩，拥有省级重点专业3个，与12家龙头企业建立深度校企合作。近年来通过“产教融合+订单培养”模式，毕业生就业率稳定在96%以上，本地产业人才供给占比达78%。在四川省中等职业学校评估中，其教学设施现代化指数位列前20%，但生均实训设备值较成都、德阳同类院校低15%，折射出区域经济发展差异对职业教育投入的影响。

一、专业布局与产业适配性

学校围绕广元市“5+N”工业体系及康养旅游产业需求，动态调整专业结构。2023年招生数据显示，康养护理类专业占比42%，智能制造类提升至28%，传统建筑类专业压缩至15%。通过引入京东物流、广元口腔医院等企业共建实训基地，实现专业链与产业链的精准对接。

二、师资队伍结构性特征

教师团队呈现“双师型”与年轻化特征，但高级职称比例偏低。通过实施“企业工程师进课堂”计划，聘请23名行业技术骨干担任兼职教师，有效弥补实践教学短板。

三、实训基地建设水平

学校建成康养护理、智能制造、电子商务三大实训中心，其中康养实训室配备VR虚拟解剖系统等先进设备。但工科类专业实训设备更新周期长达5.8年，制约新技术教学应用。

四、学生发展路径分析

毕业生呈现“就业为主、升学为辅”的分流特征，2023年对口升学比例提升至18%，反映社会对高学历技术人才的需求变化。创业孵化项目累计培育学生企业17家，但存活率不足40%。

五、产教融合实施成效

与广元口腔医院共建“院中校”，实行“1.5+1.5”工学交替培养，学生未毕业即参与临床辅助工作。但校企合作课程占比仅37%，低于全国示范校45%的平均水平。

六、社会服务能力评估

年培训规模突破5000人次，承接“康养护理员”“电商直播”等政府购买项目。开发的《川北特色康养服务规范》成为地方行业标准，但横向科研经费仅占总收入的8%。

七、数字化教学转型进展

建成智慧校园平台，但专业课程数字化改造完成度仅65%。工业机器人仿真教学系统因网络带宽限制，实际使用率不足40%。

八、发展瓶颈与突破路径

面临财政投入边际递减、高端人才引进困难等挑战。建议通过发行职教专项债券、建设区域职教联盟、引入“大师工作室”等方式破局。2024年计划启动“教师企业顶岗研修”制度，预计可将双师型教师比例提升至75%。

作为秦巴山区职业教育改革的先行者，广元市利州中等专业学校在服务区域经济转型升级中展现出较强适应性。其“专业集群+产业学院”的办学模式为同类院校提供可资借鉴的范本，但在数字化转型速度、产教融合深度等方面仍需突破。未来需强化政校行企四方协同机制，将区位劣势转化为生态康养人才培养的特色优势。