崇州市技工学校(崇州技校)

崇州市技工学校作为成都市重点中等职业技术教育院校，自成立以来始终以“技能立校、服务地方”为核心定位，构建了涵盖机械制造、电子信息、现代服务等领域的职业教育体系。学校依托崇州市“天府粮仓”核心区与成都现代化产业基地的区位优势，形成“产教融合、校企协同”的办学特色，累计为区域产业输送技术人才超万名。通过“模块化课程+双师型师资”培养模式，学生在省级技能大赛中获奖率连续三年位居同类院校前列，毕业生就业率稳定在98%以上，其中本地企业就业占比超过75%，彰显了服务区域经济发展的核心价值。

一、历史沿革与办学定位

崇州市技工学校前身为1985年创建的崇州职业培训班，2003年经省教育厅批准升格为全日制技工学校。学校现为“国家级重点中等职业学校”“四川省高技能人才培训基地”，占地120亩，建筑面积8.6万平方米。办学定位聚焦“三个对接”：专业设置与成都智能制造、电子信息产业集群需求对接；课程标准与国家职业技能等级标准对接；人才培养与“成渝双城经济圈”战略对接。

二、专业布局与课程体系

学校构建“主体专业+新兴专业”金字塔型结构，形成智能制造、数字信息、现代服务三大专业群。其中，数控加工、电子技术应用、电子商务等5个专业被认定为省级重点专业。课程体系采用“基础平台+专业模块+跨界选修”模式，引入德国“双元制”课程包，开发校本教材42部，其中《智能产线运维实务》入选国家规划教材。

三、师资队伍与教学资源

现有教职工182人，其中正高级讲师8人，副高级职称45人，“双师型”教师占比达78%。通过“高校聘研+企业聘匠”双轨机制，引进硕士以上教师36人，聘请企业技术总监级兼职教师28人。教学资源方面，建有智能制造实训中心（含工业机器人工作站）、电子创新实验室等12个专项实训场所，设备总值达6800万元。

四、人才培养模式创新

推行“三阶递进”培养体系：一年级实施“宽基础+多方向”通识教育，二年级开展“定制化技能集训+企业轮岗”，三年级进入“订单班”或“大师工作室”。与领益科技合作开设“精密制造订单班”，实现“教室-车间-岗位”三级跳，该模式使企业用人适配度提升至91%。近三年学生获省级以上技能竞赛奖项142项，其中数控铣项目连续三年包揽四川省职业院校技能大赛冠军。

五、产教融合实践路径

构建“一园三院”产教融合载体：依托崇州大数据产业园建设数字经济产业学院，联合成都智能装备产业园打造精密制造产业学院，借力天府优质粮油现代农业园区创建智慧农业产业学院。与32家企业建立“设备共享、师傅共派、效益分成”机制，校企共同开发《智能仓储管理系统》《精密检测技术规范》等行业标准5项。

六、社会服务能力建设

年均开展新型职业农民培训、企业在岗职工技能提升培训等项目23个，覆盖4800人次。承接四川省教育厅“民族地区职业技能帮扶计划”，为甘孜、阿坝州培养技术骨干360人。建成“蜀匠工坊”技能大师工作室，开发川菜烹饪、蜀绣工艺等非遗技艺课程包，推动传统文化技艺传承与创新。

七、学生发展质量追踪

建立“三维评价”跟踪系统：通过麦可思第三方机构开展毕业生就业质量调查，联合企业进行岗位胜任力评估，依托校友会收集职业发展反馈。数据显示，毕业生平均首次就业月薪达4820元，三年内晋升管理层比例为27%，自主创业率8.3%。2023届毕业生雇主满意度达94.6%，较五年前提升19个百分点。

八、发展挑战与战略应对

当前面临智能制造技术迭代加速、县域经济产业结构调整等挑战。学校启动“十四五”数字化转型计划，拟投入3000万元建设虚拟仿真实训中心，开发AR/VR实训课程资源包。推进“学历证书+X技能等级证书”制度，与西门子、海尔卡奥斯等企业共建认证中心，力争三年内实现“1+X”证书覆盖率达85%以上。

崇州市技工学校通过持续深化产教融合、强化区域服务功能，已发展成为具有鲜明“三农”特色与产业匹配度的职教标杆。未来需在数字化升级、跨区域协同育人等方面突破创新，进一步巩固“西部县域职教改革样板校”的示范地位。