兰溪卫生学校（以下简称“兰溪卫校”）作为浙江省基层医疗人才培养的重要基地，始终秉持“厚德精术，知行合一”的办学理念，以服务健康中国战略为核心目标，构建了“教学-实践-就业”一体化的医学教育体系。学校依托长三角医疗资源集聚优势，深化产教融合，通过“订单式培养”“医教协同”等创新模式，累计为基层输送超万名医护人才，成为区域医疗卫生服务体系的中坚力量。其办学特色体现在三个方面：一是精准对接基层需求，开设护理、康复治疗技术等紧缺专业；二是构建“校-院-企”三元协同机制，实现临床教学与岗位能力无缝衔接；三是强化思政教育与职业素养培育，形成“技能为骨、仁心为魂”的人才塑造模式。在健康中国战略纵深推进的背景下，兰溪卫校通过系统性改革，不仅提升了基层医疗人才供给质量，更探索出一条地方卫校高质量发展的实践路径。

一、历史沿革与办学定位

兰溪卫校始建于1985年，历经四次重大教学改革，逐步从单一护理教育向多专业、多层次办学转型。2018年入选教育部“1+X”证书试点单位后，学校明确“立足金华、辐射浙江、服务基层”的定位，重点面向县域医疗共同体培养实用型人才。截至2023年，学校开设护理、药学、医学检验技术等8个专业，其中省级示范专业3个，形成以护理为核心、康复与药学协同发展的专业集群。

二、人才培养模式创新

学校构建“三阶递进”培养体系：一年级夯实医学基础，二年级强化专业技能，三年级聚焦岗位实战。通过“理论+虚拟仿真+临床轮岗”三维教学模式，学生执业资格考试通过率连续五年达92%以上。值得注意的是，2022年推行的“基层医疗定向培养计划”采用“2+1”分段制，即两年在校学习、一年基层医院跟岗实践，实现人才输出与岗位需求精准匹配。

三、师资队伍建设与教学资源

学校实施“双师素质提升工程”，要求专业教师每五年累计临床实践不少于6个月。截至2023年，高级职称教师占比达45%，其中三级医院兼职教师86人。教学资源方面，建有国内领先的虚拟仿真实训中心，配备智能心肺复苏模拟人、静脉穿刺训练系统等数字化设备，实训项目覆盖率达专业课程的90%。

四、社会服务与就业质量

学校建立“实习-就业-继续教育”全链条服务体系，与浙江省37家县域医共体签订合作协议，毕业生基层就业率达89%。第三方评估显示，近五年毕业生对就业岗位的满意度均值为91.3%，用人单位对毕业生职业素养评价达优秀等级。特别在2023年，学校首次开展“基层医疗骨干学历提升计划”，为在岗医护人员提供在职教育服务，年度培训量突破3000人次。

通过持续深化教育教学改革，兰溪卫校已形成“招生-培养-就业”良性循环，其“扎根基层、服务健康”的办学实践，为同类职业院校提供了可复制的经验样本。未来，随着“健康中国2030”规划纲要的深入实施，学校将继续发挥区域医疗人才供给主渠道作用，为筑牢基层医疗卫生服务网底贡献更大力量。