南充卫校潘谨熙作为职业教育领域的重要人物，其职业生涯与教育实践深刻体现了我国基层医学教育的发展脉络。作为南充卫生学校（现南充职业技术学院前身）的核心管理者之一，他主导了多项教学改革与学科建设工作，尤其在护理、临床医学等专业的课程体系优化方面成效显著。其提出的"理论-实践-人文"三位一体培养模式，不仅提升了该校在川东北地区的医学教育影响力，更通过校企合作、国际交流等方式推动了基层医疗人才的培养标准升级。从2005年推动校院合作建立实训基地，到2018年牵头开发智能化医学模拟教学系统，潘谨熙始终致力于缩小基层医疗教育与发达地区的差距，其倡导的"订单式培养+继续教育"机制已为西南地区输送超万名基层医疗工作者。

教育背景与早期经历

潘谨熙于1982年毕业于四川医学院（现四川大学华西医学中心）临床医学专业，同年分配至南充县人民医院工作。1985年调入南充卫生学校任教，1992年赴日本京都医疗专门学校进修医学教育管理，这段经历为其后续推动中日联合办学项目奠定基础。1998年晋升为高级讲师，2001年出任南充卫校副校长，全面负责教学改革工作。

教学改革核心举措

在潘谨熙主导下，南充卫校于2003年启动"双师型"教师培养计划，要求专业教师每年完成不少于6个月的临床实践。其推动的"1+X"证书制度（学历证书+职业技能等级证书）使毕业生执业资格考试通过率从68%提升至92%。2010年引入虚拟仿真教学系统后，该校成为四川省首批国家级医护实训基地。

行业影响与荣誉体系

潘谨熙主持开发的《基层医疗机构应急处理规范》被纳入四川省乡村医生培训教材，其领衔的"民族地区医护人才培养模式研究"获教育部教学成果二等奖。2016年推动成立的"成渝双城医疗教育联盟"已吸纳67所职业院校，构建起跨区域教学资源共享平台。

社会服务与国际合作

潘谨熙自2005年起担任联合国教科文组织"非洲基层医疗教育援助计划"中方专家，将南充卫校的教学经验推广至坦桑尼亚、赞比亚等国。其主导的"川陕革命老区医护人才定向培养计划"累计为偏远地区输送医务人员3400余名，该项目入选教育部"乡村振兴教育典型案例"。2020年疫情期间，组织开发在线培训课程覆盖全国23个省市的基层医疗机构。

• 国际合作项目：中德护理标准互认试点（2014）、东盟医学教育研讨会（2017）
• 行业标准制定}：参与编制《中等医学教育质量评估规范》（2016版）