李丽作为华大医药卫生学校的核心骨干教师，其教育实践与行业贡献具有多维度的示范价值。她以"产教融合、知行合一"为理念，构建了理论教学与临床实践无缝衔接的课程体系，尤其在护理专业教学改革中，创新性引入虚拟仿真技术与真实场景交替训练模式，使该校护生执业资格考试通过率连续三年提升12%。科研层面，其主导的《智能化药械管理系统研发》项目实现3项专利转化，并与本地三甲医院共建联合实验室，推动教学资源向基层医疗机构辐射。社会服务方面，李丽牵头建立的"乡村医护人才定向培养计划"已输送236名毕业生至偏远地区，形成"招生-培养-就业"闭环机制。其教育模式兼具系统性与前瞻性，既突破传统职教壁垒，又精准对接区域医疗需求，成为医药卫生职业教育改革的标杆性案例。

教学创新与课程体系重构

李丽主导的教学改革聚焦三大核心领域：课程结构优化、实训模式升级、评价体系革新。通过拆解传统学科壁垒，构建"基础医学+临床技能+人文素养"三位一体课程模块，其中虚拟仿真实训占比提升至40%，配套开发12个临床情景模拟案例库。

在老年护理课程中，李丽团队设计"失能老人照护全流程"模拟项目，要求学生完成从身体清洁、用药管理到心理疏导的完整服务链，通过智能手环监测系统实时采集操作数据，形成个性化改进方案。这种"任务驱动+数据反馈"模式使该课程成为省级精品课例。

科研转化与社会服务协同

李丽科研团队形成"临床问题-技术研发-成果转化"闭环链条，近五年完成7项产学研合作项目。其主导的智能药品分装系统通过物联网技术实现配药误差率控制在0.3%以下，已在9家社区卫生服务中心应用。

针对县域医疗资源短板，李丽创立"流动护理工作站"模式，将智能健康监测车与远程会诊系统结合，在滇西山区开展为期18个月的试点。该项目培养当地护理骨干57人，协助建立2个标准化村卫生室，形成可复制的基层医疗能力提升方案。

行业影响力与可持续发展路径

李丽提出的"职教集团化办学"构想已初见成效，通过联合32家医疗机构成立产教联盟，构建"人才共育、基地共建、成果共享"机制。其主持制定的《医养结合机构护理人员资质标准》被纳入省级行业标准，推动12所职业院校调整人才培养方案。

在可持续发展方面，李丽团队正推进"智慧医教云平台"建设，集成虚拟解剖、AI病例诊断、远程手术示教等功能模块。该平台采用微服务架构，支持个性化学习路径生成，预计可使教学资源利用率提升60%，为西部欠发达地区卫校提供低成本数字化解决方案。

通过教学、科研、服务三维发力，李丽构建起"岗课融通、研用一体"的职教生态，其模式不仅重塑了单个学校的专业建设路径，更通过标准输出和技术辐射推动区域医疗卫生人才培养质量的整体跃升。这种以技术创新反哺教学改革、以行业需求牵引科研方向的实践，为新时代职业教育高质量发展提供了可资借鉴的范式。