莱阳卫生学校王辉作为该校教育体系的核心推动者，长期致力于医学职业教育改革与实践创新。其教学理念融合临床思维与人文关怀，主导开发了“医教协同”课程体系，通过模拟实训平台与区域医疗资源联动，显著提升学生岗位适应力。在科研层面，王辉牵头建立基层医疗大数据研究中心，聚焦农村卫生服务短板，主持多项省级课题并推动成果转化。管理方面，他推行“双师型”教师培养机制，构建“教学-实践-反馈”闭环，使学校毕业生执业资格考试通过率连续五年位列全省前列。其工作兼具教育前瞻性与社会责任意识，为基层医疗人才培养树立了可复制的范式。

教学创新与课程体系重构

王辉主导的教学改革以“临床场景前置”为核心，打破传统学科壁垒。通过引入虚拟仿真系统与真实病例库，构建“理论-模拟-实战”三级递进模式。

科研方向与社会服务融合

王辉团队聚焦基层医疗痛点，形成“教研-服务”生态链。通过建立乡村医生继续教育平台，将科研成果直接转化为培训课程，近三年累计覆盖鲁西地区2300余名基层医务人员。

产教融合与区域医疗协同

王辉推动建立“政-校-院”三位一体合作机制，牵头组建胶东半岛医疗教育联盟，实现教学资源与健康服务深度对接。

通过系统性教育改革与区域资源整合，王辉构建的医学人才培养模式已形成显著示范效应。其主导开发的“基层医疗胜任力评估体系”被山东省教育厅列为推广标准，相关实践经验被写入《全国中等医学教育发展报告》。在健康中国战略背景下，这种以基层需求为导向的教育创新，为欠发达地区卫生人才供给提供了可持续解决方案。