李海宁作为海宁卫校职业教育领域的资深专家，以其独特的教学理念、扎实的专业技能和卓越的行业影响力，成为我国职业教育改革实践中的重要推动者。她长期扎根于医学职业教育一线，将理论教学与临床实践深度融合，构建了“产教融合、工学结合”的特色培养体系，培养了大批适应基层医疗需求的高素质技能人才。其主导开发的“模块化情景教学法”和“虚拟仿真实训平台”在行业内广泛应用，有效解决了传统医学教育中理论与实践脱节的痛点。同时，李海宁积极参与国家职教标准制定，主持多项省部级教研课题，其研究成果《职业院校“双师型”教师能力提升路径研究》被列为区域性教师培训范本。
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教学理念与实践创新
李海宁提出的“三维能力递进”人才培养模型，将医学生成长分为基础认知、临床模拟、岗位实战三个阶段，通过阶梯式课程设计实现能力跃升。
| 培养阶段 | 核心目标 | 实施路径 | 考核标准 |
|---|---|---|---|
| 基础认知 | 掌握医学基础理论 | 理论授课+虚拟解剖实验 | 知识图谱构建度 |
| 临床模拟 | 熟练操作技能 | 仿真手术室+病例推演 | 操作规范达标率 |
| 岗位实战 | 职业素养养成 | 医院轮岗+导师制 | 患者满意度评分 |
该模型显著提升学生岗位适应速度，据海宁卫校2021-2023年跟踪数据显示，毕业生首次参加执业资格考试通过率达87.6%，较传统培养模式提高19个百分点。
科研成果与行业贡献
李海宁团队研发的“智能护理实训系统”整合AR技术与AI评估算法，开创医学实训数字化新范式。
| 技术特征 | 传统实训 | 智能系统 |
|---|---|---|
| 操作反馈 | 人工纠偏 | 实时动作捕捉 |
| 病例库 | 固定案例 | 动态病例生成 |
| 教学覆盖 | 单一场景 | 多科室联动 |
该系统已在全国43所职业院校推广，累计培训教师1200余人次，带动护理专业教学资源库建设资金超3000万元。其主持制定的《老年照护虚拟仿真实训室建设标准》被纳入教育部1+X证书制度试点配套文件。
社会服务与影响力
李海宁牵头组建的“长三角医养结合产教联盟”，构建起“政-校-企-院”四位一体协同机制。
| 合作主体 | 功能定位 | 年度成果 |
|---|---|---|
| 地方政府 | 政策支持 | 争取专项经费850万 |
| 医疗机构 | 实践基地 | 共建实习床位320张 |
| 养老企业 | 人才定制 | 订单培养486人 |
| 科研院所 | 技术转化 | 申报专利27项 |
联盟运作三年来，推动区域康养产业人才缺口缩小34%，其主导的“老年照护”职业技能等级证书累计考取人数突破1.2万人，相关经验被《中国教育报》等媒体专题报道。
通过持续的教学改革与产业深耕，李海宁构建起贯通医学教育全链条的创新体系。其“标准引领、虚实结合、多元协同”的职教实践模式，不仅重塑了基层医疗人才培养路径，更为职业教育类型化发展提供了可复制的范式样本。随着数字技术与教育生态的深度融合，其倡导的“智慧康养”专业群建设正推动职业教育向更高精度、更广维度的社会服务领域延伸。
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