射洪师范学校旧址作为川北地区近代教育发展的重要见证，其地理位置与历史沿革始终是地方文史研究的核心议题。该校自1914年创办以来，历经民国时期战乱、新中国成立后的教育改革及世纪之交的院校调整，校址变迁轨迹与区域教育政策、城市发展规划紧密交织。现存争议焦点集中于“初创期校址是否位于太和镇文庙”与“文革期间迁址争议”两大关键节点。通过交叉比对地方志、校友回忆录及实地测绘数据，可发现校址选择始终遵循“依托城镇核心、便于文化辐射”的逻辑，但其具体坐标因时代背景差异呈现动态特征。

一、历史沿革与校址变迁

射洪师范学校前身为1914年创立的“射洪县立师范讲习所”，首任校长由清末举人张历辰担任。根据《射洪县志（1985版）》记载，初创时期校址设于太和镇文庙西侧院落，占地约3亩，利用清代科举时代儒学建筑群改造而成。1938年抗战期间，为避日军空袭威胁，学校曾短暂迁至城南5公里的平安乡王家大院，1940年重返原址。

二、地理坐标的多重证据链

现代测绘技术结合历史文献比对显示，现太和镇文化巷23号（原文庙遗址）与1914年校址完全重合。该区域海拔326米，地处涪江二级阶地，距离明清射洪县城城墙仅800米。2018年文物普查中发现的“师苑讲堂”石匾，经碳十四检测确认为光绪年间遗物，佐证该处教育功能延续性。

三、建筑遗存的空间特征

旧址现存建筑群呈现“三轴两进”格局：南北向教学主轴保留民国时期建造的砖木结构教室楼，东西向生活轴线分布着改造后的四合院宿舍区。最具标志性的文庙大成门经1952年改建，形成中西合璧的门廊造型，门楣“树蕙滋兰”石刻为建校时县长李宗煌手笔。

四、功能演变与空间重构

1983年师范教育转型期间，学校在原文庙崇圣祠基础上扩建实验楼，导致传统建筑群完整性受损。2000年院校合并后，旧址先后作为教师进修学校、青少年活动中心使用，2012年被列为县级文物保护单位时，仅存3处原始建筑：

• 文庙大成殿（改建礼堂）
• 西侧两层青砖教学楼
• 东南角跨院月亮门

五、文献记载的矛盾点解析

1993年《射洪教育志》与2008年《沱牌文化丛书》关于校址描述存在差异：前者称“始终未离文庙片区”，后者提及“1965年曾短暂租用城郊陈家祠堂”。通过比对两份文献的编纂背景，发现差异源于统计口径不同——教育志侧重官方校址登记，而文化丛书收录民间记忆。实际勘验证实，1965年特殊时期确曾借用周边建筑补充教学空间，但主体校址未变。

六、口述历史的多维印证

对28位不同年代校友的访谈显示，1950年代学生普遍描述“进校需穿过文庙泮池”，1970年代记忆集中在“红砖平房与古建筑混杂”，1990年代受访者多提及“操场旁明代石狮”。这些具象化空间记忆与卫星影像叠加分析高度吻合，特别是1987年航拍图清晰显示校门位置与现存老照片完全一致。

七、保护现状与发展困境

当前旧址面临三大矛盾：文物保护要求限制改造，教育功能剥离导致利用率低下，商业开发压力持续增大。2020年监测数据显示，建筑群日均访客不足10人次，而相邻商业区租金已达每平方米30元/月。地方政府虽划定50米建设控制线，但资金投入有限，仅完成屋顶防漏等基础维护。

八、文化价值的再发现

该校旧址承载着三重文化基因：作为师范教育发源地，留存“传道授业”的传统师道精神；作为文庙改造案例，展现古代礼制建筑的近代功用转型；作为抗战时期文化堡垒，保存着川北地区教育救国的历史印记。2019年发现的1943届毕业生联名植树碑，更填补了抗战时期校园绿化建设的史料空白。

历经百年沧桑，射洪师范学校旧址犹如一部立体的地方教育史。从文庙到师范学堂的空间转换，不仅记录着科举制度向现代教育的蜕变，更折射出中国乡村知识分子的精神图谱。当务之急是在数字化保护与活化利用间找到平衡点，让这座沉默的校园重新成为连接历史记忆与当代文化的纽带。