四川幼儿师范高等专科学校舞蹈专业依托学前教育与艺术教育双核心优势，构建了以幼儿艺术启蒙为导向的特色培养体系。该专业通过"舞蹈技能+教育理论+儿童心理"三维课程架构，形成区别于传统艺术院校的差异化发展路径。近年来，学校将羌族、彝族等民族民间舞元素融入教学，开发出《幼儿民族舞蹈创编》等特色课程，毕业生在幼儿园艺术课程实施中展现出较强竞争力。据2022年四川省学前教育质量报告显示，该校舞蹈专业毕业生在幼儿园艺术活动组织能力评估中位列全省同类院校前三位。

一、专业定位与培养体系

学校确立"培养具有学前教育背景的复合型艺术师资"目标，构建"1+2+3"培养模式：第1年夯实舞蹈基本功与教育理论基础，第2年强化幼儿舞蹈创编与教学法训练，第3年侧重幼儿园艺术活动设计与教育实践。通过"校地园"协同育人机制，与绵阳、江油等地32所省级示范园建立实训基地，形成"季度轮换-双导师指导"的实践教学体系。

二、课程体系与教学特色

课程设置体现"艺术性+教育性"双重特征，形成三大课程模块：专业技术类（占45%）包含古典舞身韵、幼儿律动创编等；教育理论类（占30%）涵盖学前儿童艺术教育、游戏化教学策略；实践创新类（占25%）包括幼儿园环境创设、数字舞蹈资源制作。特色课程《幼儿舞蹈游戏开发》采用"项目制+园所真题"教学模式，学生作品被纳入绵阳市幼儿园课程资源库。

三、师资结构与教学团队

现有专职教师28人，其中副教授以上职称占比42.8%，具备幼儿园一线工作经验者达75%。团队构建"教学-创作-研发"三位一体发展模式，近五年完成省级课题《川西北幼儿民族艺术教育资源开发》等6项。特聘绵阳市舞蹈家协会副主席担任实践导师，建立"双师型"教师培养机制，要求每年完成不少于40课时的幼儿园跟岗教学。

四、教学设施与实践平台

学校建成省内首个幼儿艺术教育实训中心，配备舞蹈教室8间（含2间智能镜像教室）、早期艺术观察实验室。与绵阳市青少年活动中心共建"幼儿艺术素养培育基地"，年均承接周边幼儿园艺术活动120余场。虚拟仿真实训系统可模拟幼儿园晨间操、节日庆典等20类场景，支持学生进行全息投影教学实践。

五、学生发展与竞赛成绩

近三年毕业生教师资格证通过率92.7%，首次就业率保持在98%以上。在全国职业院校技能大赛中，累计获得艺术专业技能（学前教育组）金奖3项，特别是在2022年"幼儿园活动设计"赛项中实现四川省金牌零的突破。学生创业项目"稚趣艺术工坊"获省级创新创业大赛银奖，已入驻绵阳市大学生创业园。

六、社会服务与文化传承

学校承担"四川省民族地区幼儿园教师艺术素养提升计划"，年培训幼儿教师800余人次。组建"羌韵童舞"文化传播团队，创编《尔玛娃子》《彝家小花》等12部民族题材幼儿舞蹈，在凉山州、北川县等地幼儿园推广。开发的《川渝幼儿民间游戏舞蹈课程》被纳入国培计划资源包，辐射西南地区120余所乡村幼儿园。

七、质量保障与持续改进

建立"四维质量监控体系"：课堂教学采用"双随机听课+学生评教"制度；实践环节实行"园校双向考核"；毕业设计推行"盲审+现场答辩"模式；用人单位满意度调查覆盖90%以上合作机构。近三年数据显示，用人单位对毕业生艺术活动组织能力满意度从87.6%提升至93.2%，但对数字化教学能力需求满足率仍存在15%的差距。

八、发展挑战与未来方向

当前面临三大挑战：一是智能教育技术应用能力待加强，二是民族艺术资源转化效率需提升，三是男生培养比例偏低（仅占在校生8%）。学校计划推进"三新"战略：建设虚拟现实舞蹈教学资源库，开发AI辅助的幼儿动作分析系统；深化与阿坝师范学院的合作，共建民族艺术教育研究中心；优化招生结构，增设体育舞蹈方向男生专项计划。预计到2025年，建成西部领先的幼儿艺术教育人才培养高地。

经过二十余年发展，四川幼儿师范高等专科学校舞蹈专业已形成"艺教融合、民族特色、实践导向"的鲜明特征。通过持续优化"教育+艺术"的复合型人才培养模式，不仅为区域输送了大量优质幼儿艺术教师，更在民族文化传承与创新方面作出独特贡献。随着教育数字化转型加速，该专业正朝着"科技赋能艺术教育"的新阶段迈进，其发展经验对同类院校具有重要参考价值。