南充师范学校四川（全称“四川省南充师范学校”）作为川东北地区历史悠久的中等师范院校，其发展轨迹深刻反映了我国基础教育改革与教师培养体系的变迁。该校始建于1932年，以“师范性、地方性、应用型”为办学定位，长期承担着为川东北地区输送基础教育师资的重要职能。在百年发展历程中，学校经历了从中等师范教育向高等职业教育转型的关键节点，形成了“厚基础、强技能、重实践”的人才培养特色。

从区域教育格局来看，该校与四川幼儿师范高等专科学校、西华师范大学等机构形成差异化竞争关系。其优势在于扎根基层教育需求，构建了以小学教育、学前教育为核心的专业集群，但在学术科研水平和高端人才引进方面仍存在明显短板。近年来通过“校地合作”“产教融合”模式探索转型路径，但在数字化教育浪潮下面临课程体系滞后、实践平台不足等挑战。总体而言，南充师范学校四川在服务地方基础教育领域具有不可替代性，但其可持续发展能力需突破区域资源限制与行业升级压力。

一、历史沿革与办学定位

历史沿革与办学定位

学校前身为1932年创建的川北乡村师范学校，历经多次停办与复建，2002年整体并入西华师范大学后保留独立校区，2015年明确“培养川东北基层教育人才”的核心定位。

二、学科建设与专业布局

学科建设与专业布局

现有14个专科专业中，教育学类占比达64%，形成“教师教育+艺术教育”双主线结构。与四川幼儿师范高等专科学校相比，其专业设置更侧重全科教师培养。

三、师资队伍结构分析

师资队伍结构分析

专任教师中副高以上职称占比38%，硕士以上学历达67%，但行业领军人才短缺问题突出。与同类院校相比，其“双师型”教师比例处于中游水平。

四、学生规模与生源结构

学生规模与生源结构

近三年在校生规模稳定在5200人左右，其中92%来自四川省内，川东北地区生源占比达68%。定向培养考生录取线较省控线平均高出42分。

• 年度招生规模：2020-2022年分别为1780/1720/1650人
• 性别比例：女生占79%（师范类专业达86%）
• 就业去向：基础教育单位占比81%，川内就业率94%

五、校园设施与信息化建设

校园设施与信息化建设

生均教学设备值1.2万元，建有微格教室24间、智慧教室覆盖率35%。但对比发现，其虚拟仿真实验项目建设进度落后于省内同类院校。

六、就业质量与社会服务

就业质量与社会服务

毕业生初次就业率连续五年保持在93%以上，但专业对口率仅71%。开展“校-县-校”协同育人项目，年培训基层教师超2000人次。

• 重点就业区域：南充（39%）、绵阳（17%）、广元（12%）
• 用人单位评价：教学技能满意度87%，教育情怀认可度92%
• 社会培训：年开展国培计划项目5项，覆盖8个贫困县

七、科研能力与成果转化

科研能力与成果转化

近五年纵向课题立项87项，其中省级课题占比65%。但专利转化率不足5%，横向课题经费仅占到账总经费的18%。

八、发展瓶颈与突围路径

发展瓶颈与突围路径

当前面临三大核心挑战：一是本科层次职业教育试点资格缺失制约学历提升空间，二是数字化转型中信息化投入缺口达3000万元，三是“双师型”教师引进困难导致产教融合深度不足。建议通过建立“高校+地方政府+龙头企业”三方联动机制，重点突破学前教育智能实训系统开发、乡村教师远程研修平台建设等关键项目。

该校作为区域基础教育人才供给的核心基地，在坚守师范教育本色与应对职业教育转型之间保持着战略平衡。其“立足川北、辐射西南”的布局既体现了历史传承，又呼应了新时代乡村振兴对优质师资的需求。未来需在数字化教学资源开发、产教融合平台建设、教师发展共同体构建等方面实现突破，方能在高等教育普及化背景下重塑核心竞争力。