王向东四川幼儿师范高等专科学校(川幼师专王向东)

四川幼儿师范高等专科学校（以下简称“川幼师专”）是经教育部批准独立升格的公办全日制普通高等专科学校，位于四川省绵阳市，是中国西部首所以培养幼儿教育师资为主的专科层次高校。学校前身可追溯至1958年成立的江油幼儿师范学校，2015年正式升格为专科院校，现为四川省学前教育发展中心、四川省幼教骨干师资培养基地。

学校以“姓师、为师、尊师”为核心理念，聚焦学前教育、早期教育等特色专业，构建了以师范教育为优势的学科体系。截至2023年，学校开设14个高职专科专业，其中省级重点专业3个，形成“幼教+艺术+管理”的专业集群。现有在校生规模超7000人，毕业生就业率连续五年保持在95%以上，服务西南地区学前教育人才需求。

硬件设施方面，校园占地300余亩，建有实训楼、艺术中心、数字化图书馆等现代化教学场所，配备蒙台梭利实训室、儿童行为观察室等特色教学空间。师资队伍中，副高级以上职称占比达42%，硕士及以上学位教师比例为68%，并长期聘请国内外幼教专家担任兼职教授。

学校注重产教融合，与省内外200余家幼儿园建立合作关系，形成“校-园双向赋能”模式。近年来，学生获国家级职业技能竞赛奖项12项，省级奖项80余项，在四川省学前教育领域形成显著品牌效应。

一、办学定位与核心优势

川幼师专立足“服务西部、引领幼教”的办学方向，以培养高素质幼儿教师为核心目标。其优势体现在三方面：一是专业集中度高，14个专业中12个直接服务学前教育产业链；二是区域适配性强，90%毕业生在西南地区就业，尤其聚焦“三区三州”教育薄弱地区；三是政策支持力度大，作为四川省“十四五”教育强国推进高校，连续三年获得省级财政专项支持超亿元。

二、专业建设与课程体系

学校构建“三位一体”课程体系：通识课程占比30%，侧重师德养成；专业课程占比50%，强化保教能力；实践课程占比20%，突出岗位技能。特色课程包括《学前儿童行为观察》《幼儿园环境创设》等，采用“双导师制”教学模式。

三、师资队伍结构分析

截至2023年，学校共有专任教师386人，其中正高级职称32人（占比8.3%），副高级职称124人（占比32.1%），“双师型”教师占比达65%。近年通过“高层次人才引进计划”新增博士12人，柔性引进行业专家28人。

四、实践教学体系创新

学校推行“1+X”证书制度，将幼儿园教师资格证考试内容融入日常教学，开发《保教实务》《游戏设计》等岗课融通课程。与绵阳、德阳等地教育局共建12个“教学研共同体”，实现“课堂-见习-实习”三阶递进培养。

• 校内实训：建有模拟幼儿园、特殊教育实训中心等6大实训基地
• 校外实践：与200余家幼儿园签订协议，每学期提供见习岗位1500个
• 技能认证：近三届毕业生获取“1+X”证书比例达87%

五、科研与社会服务能力

学校设有学前教育研究所、儿童发展研究中心等科研机构，近三年承担省部级课题23项，发表核心期刊论文45篇。横向课题服务地方幼儿园课程建设，累计到账经费超800万元。

六、学生发展质量追踪

毕业生职业资格证书获取率达98.7%，首次教师资格证考试通过率高于全省平均水平15个百分点。就业单位以公立幼儿园为主（占比68%），薪资水平集中在4000-6000元/月区间。

• 升学情况：专升本录取率从2020年的12%提升至2023年的18%
• 技能竞赛：近五年获国家级奖项17项，省级奖项124项
• 雇主评价：95%用人单位认可“专业素养高、实践能力强”

七、数字化转型成效

学校投入1200万元建设智慧校园系统，开发虚拟仿真实训平台，实现幼儿园保教活动全流程模拟。在线课程资源库覆盖80%专业核心课，疫情期间保障教学连续性达100%。

八、发展挑战与战略应对

当前面临三大挑战：一是学前教育人口红利消退导致招生压力增大；二是本科层次幼教人才培养竞争加剧；三是托育服务新业态对专业结构调整提出新要求。对此，学校实施“三大战略”：推进“学前教育+托育服务”专业群升级，深化与本科院校的“3+2”贯通培养，拓展国际交流项目（已与泰国清迈大学签订合作协议）。

川幼师专通过精准定位、特色发展，已成为西部地区幼儿教师培养的重要基地。其“全链条育人体系”和“校地园协同机制”具有示范价值，但在高层次学历教育布局和国际化水平方面仍需突破。未来需在产教融合深度、数字教育资源开发、服务国家生育政策等方面持续发力，巩固行业领先地位。