新师范学校内江(内江新师范学校)

内江新师范学校作为西南地区基础教育领域的重要力量，近年来通过深化教育教学改革，逐步构建起“职前培养-职后培训-终身发展”一体化的师范教育体系。学校以“扎根地方、服务基础教育”为办学定位，形成了“基础文理学科扎实、教育技术应用突出”的办学特色。根据2023年数据显示，该校师范类专业占比达82%，毕业生在川内基础教育岗位就业率连续五年超过91%，其中73%的就业者进入县域中小学，充分体现其服务基层教育的使命担当。

在学科建设方面，学校依托“教育学”省级重点学科，构建了覆盖教师教育全流程的课程体系，其中《课堂教学技能实训》等5门课程获国家级一流本科课程认定。师资队伍呈现“双师型”特征，具有中小学教学经验的教师占比41%，副高级以上职称教师年均参与基础教育教研项目12.6项。硬件设施方面，投资2.3亿元建设的“智慧教育实验室”已实现AR/VR教学场景覆盖率87%，处于省内同类院校前列。

历史沿革与办学定位

学校前身可追溯至1958年成立的内江专区师范学校，2015年升格为本科院校后确立“应用型师范”发展方向。通过对比三省十二所新建师范院校，其办学定位呈现显著差异化特征：

学科专业建设

学校构建“教师教育+”学科集群，形成三大特色方向：

• 传统师范升级：汉语言文学、数学与应用数学等6个专业通过教育部三级认证
• 教育技术融合：开发“人工智能+教育”微专业，建成省级虚拟仿真实验中心
• 新兴学科培育：增设家庭教育、特殊教育等5个紧缺专业

师资队伍建设

通过实施“双百工程”（百名博士引进、百名骨干教师培育），师资结构持续优化：

特有的“双师双岗”制度使45%的专任教师同时承担高校教学和中学实践指导工作，形成“理论-实践”双向赋能机制。

人才培养模式

学校构建“四维递进”培养体系：

1. 通识教育阶段：实施“大类招生+分流培养”
2. 专业强化阶段：推行“主修+微专业”制度
3. 实践能力阶段：建立“三习（见习-研习-实习）贯通”机制
4. 职业发展阶段：开展“1+X”证书培训（教师资格+专项技能）

通过对比近三届毕业生数据，该模式使教学技能考核优秀率从68%提升至85%，用人单位满意度达93.6%。

科研与社会服务

学校形成“基础教育问题导向”的科研特色，近三年累计承担：

• 国家级基础教育类课题23项
• 省级教育改革专项57项
• 地方政府委托项目89项

特别建立“县域教育发展智库”，为对口支援的12个区县提供：

信息化建设水平

学校投入1.2亿元建设智慧校园，关键指标包括：

开发的“师范生成长档案系统”实现从入学到从业的全过程数字化追踪，关联数据点达230余项。

国际交流合作

学校通过“一带一路”教育行动拓展国际化路径：

• 与泰国清迈大学共建“汉语国际教育中心”
• 承接教育部“中非师资培训”项目，累计培训非洲教师213人
• 开发跨境远程教育课程48门，覆盖东南亚6国

2023年国际化培养比例达7.8%，较2018年提升4.2个百分点。

质量保障体系

学校构建“五位一体”质量监控机制：

1. 内部评估：年均开展2次专业评估
2. 外部评价：引入第三方机构进行毕业生追踪调查
3. 行业监督：聘请56名基础教育专家组成教学指导委员会
4. 学生参与：建立“教学质量学生督导团”
5. 数据驱动：运用教学大数据平台实时监测

近三年质量报告显示，用人单位对毕业生教学能力满意度从81%提升至89%。

经过多年发展，内江新师范学校已形成鲜明的“服务基础教育”办学特色，在师范人才培养、教育技术应用、校地协同创新等方面取得显著成效。未来需在学科交叉融合、国际化水平提升、非师范专业转型等方面持续突破，以应对新时代教师教育变革的挑战。学校始终坚持“为每一个教师生命成长奠基”的育人理念，其发展路径为新建地方师范院校提供了有价值的参考样本。