雅安职业技术学校幼师专业作为川西地区学前教育人才培养的重要基地，近年来通过产教融合与课程体系优化，逐步形成区域特色。该专业依托雅安“熊猫家源·世界茶源”的生态文化资源，构建了“艺体素养+保教技能+数字技术”三维培养模式，毕业生在川内基层幼儿园就业率连续三年超过92%。相较于传统幼师培养，该校注重融入非遗传承（如羌绣、藏茶艺）与智慧教学技术，但存在高职称教师比例偏低（副高以上仅占28%）、省外优质就业渠道不足等问题。横向对比发现，其实践课时占比（45%）高于全省中职均值（38%），但校企合作深度弱于四川城市职业学院等同类院校。

一、培养体系与课程结构

二、师资结构与教学能力

该校通过“园长工作室”引入省级示范园骨干教师参与课程开发，但缺乏高水平教学团队带头人，近五年未获省级教学成果奖。

三、实训资源配置

虽建有川西首个虚拟仿真幼儿园实训系统，但智能教具更新频率低于成渝地区同类院校，AR互动设备仅占实训资源12%。

四、就业质量与职业发展

毕业生主要服务于雅安及周边县域，留川就业率达94%，但进入省级示范园比例（8%）显著低于成都幼专（23%）。

五、学生技能竞赛表现

相较于绵阳、德阳等地院校，该校在早期教育、托育服务等新兴赛项参与度较低，近三年未斩获国赛奖项。

六、社会服务能力

• 年均开展幼儿园园长培训80人次，覆盖雅安6区县
• 承接市妇联“家庭教育指导师”培训项目，年培训量超300人
• 开发《川西民族地区幼儿双语教育指南》等4部地方标准
• 运营“稚慧”幼教公众号，年发布资源包120个，关注用户1.2万

但横向对比显示，其社会培训收入仅占专业总收入的8%，远低于四川城市职业学院同专业15%的水平。

七、特色发展路径

民族定向培养形成“语言+技能”双强化模式，但智慧教育课程尚未纳入核心课体系，仍处试点阶段。

八、发展瓶颈与改进方向

• 师资瓶颈：高级职称教师占比28%，低于全国示范校45%的平均水平，急需引进学科带头人
• 技术短板：教育信息化投入强度（2.1%）仅为省内一流院校半数，数字资源库建设滞后
• 区域局限：省外就业市场开拓不足，未建立长三角、珠三角地区稳定合作机制
• 课程痛点：融合教育课程（特殊儿童照护）课时仅16节，远低于教育部建议标准

未来需重点推进“双师型”教师海外研修项目，建设西部民族地区学前教育资源平台，并深化与成渝双城经济圈优质园所的订单培养。