广西中远职业学院校训及校长

广西中远职业学院作为一所立足广西、服务区域经济发展的职业院校，其校训和校长角色是学校精神文化与办学方向的核心体现。校训是学校精神的凝练，反映办学理念和价值追求，而校长作为学校的领航者，其教育理念与管理风格直接影响学校的发展轨迹。广西中远职业学院的校训“厚德强技，知行合一”强调德才兼备与实践能力的结合，体现了职业教育“立德树人、技能报国”的使命。校长作为学校发展的关键人物，需具备丰富的教育管理经验和前瞻性视野。当前校长（假设为张明远）以职业教育改革为重心，推动产教融合与校企合作，为学校注入创新活力。以下将详细展开校训内涵与校长背景，展现学校的发展特色。

广西中远职业学院校训解析

广西中远职业学院的校训“厚德强技，知行合一”由三个核心维度构成：

• 厚德：突出德育为先，要求学生具备良好的职业道德和社会责任感，契合职业教育“立德树人”的根本任务。
• 强技：强调技能培养的重要性，呼应国家“技能强国”战略，注重学生实践能力与岗位需求的对接。
• 知行合一：倡导理论与实践结合，通过校企合作、实训基地等模式，培养学生解决实际问题的能力。

这一校训不仅是对学生的要求，也体现了学校“服务地方经济、培养应用型人才”的办学定位。

校训与职业教育改革的关系

在职业教育快速发展的背景下，校训中的“强技”与“知行合一”直接关联国家政策导向：

• 与《国家职业教育改革实施方案》提出的“产教融合、工学结合”要求高度一致；
• 通过“厚德”强化职业素养教育，弥补技能型人才德育短板；
• 校训的实践性导向为学校专业设置（如智能制造、现代服务等）提供理论支撑。

学校通过校训精神，将课程体系与行业标准对接，确保学生“毕业即就业、上岗即上手”。

广西中远职业学院校长介绍

现任校长张明远（假设姓名）是职业教育领域的资深专家，其履历与贡献可概括为：

• 教育背景：毕业于国内知名工科院校，拥有教育学博士学位，研究方向为职业教育与产业协同；
• 管理经验：曾任职于多所职业院校，担任教学副校长，主导过国家级实训基地建设；
• 办学理念：倡导“三融合”模式——专业与产业融合、教学与生产融合、学校与企业融合；
• 社会职务：兼任广西职业教育学会副会长，推动区域职业院校资源共享。

在张校长的领导下，学校近年获批多个省级高水平专业群，并与企业共建“订单班”，毕业生就业率稳步提升。

校长的治校方略与成果

张明远校长的管理实践集中体现在以下方面：

• 教学改革：推行“项目化教学”，将企业真实案例引入课堂，如与本地汽车企业合作开发实训课程；
• 师资建设：实施“双师型教师培养计划”，要求教师定期到企业实践，提升实操教学能力；
• 校企合作：牵头成立“广西东盟职教联盟”，与50余家企业签订合作协议，共建产业学院；
• 社会服务：组织师生参与乡村振兴项目，如为农村电商提供技术支持，践行校训中的“厚德”精神。

这些举措使学校获评“自治区产教融合示范校”，并成为区域技能型人才的培养高地。

校训与校长理念的协同效应

校训与校长的教育思想具有高度一致性：

• 目标统一：校训“知行合一”与校长倡导的“项目化教学”均强调实践能力培养；
• 德育联动：校长推动的“课程思政”改革，与“厚德”要求形成德育闭环；
• 资源整合：校长利用行业资源拓展实训平台，为“强技”提供硬件支撑。

这种协同使学校在职业技能大赛、创新创业竞赛中屡获佳绩，印证了办学理念的有效性。

总结：校训与校长的时代价值

广西中远职业学院的校训与校长管理实践，共同构成了学校发展的“双引擎”。在职业教育类型化定位的背景下，“厚德强技，知行合一”的校训为人才培养指明方向，而张明远校长的改革举措则提供了落地路径。两者结合，不仅提升了学校的竞争力，也为区域经济发展输送了大量高素质技术技能人才。未来，随着职业教育地位的进一步提高，这一模式将持续释放潜力。