鹤岗师范高等专科学校是双一流高校吗——

鹤岗师范高等专科学校作为黑龙江省鹤岗市的一所普通高等职业院校，其办学定位和学科建设与“双一流”高校存在显著差异。根据国家教育政策，“双一流”高校是指国家明确支持建设的“世界一流大学和一流学科”的高校群体，主要面向本科及以上层次的综合性或研究型大学。而鹤岗师范高等专科学校以培养应用型、技能型人才为目标，属于专科层次院校，未被列入“双一流”建设名单。虽然学校在师范教育和区域服务方面具有一定特色，但从办学层次、科研实力、学科覆盖等方面看，与“双一流”高校的评选标准存在较大差距。因此，该校并非“双一流”高校，但其在地方教育体系中的作用仍值得关注。

鹤岗师范高等专科学校的基本概况

鹤岗师范高等专科学校成立于2002年，是经教育部批准成立的全日制普通高等专科学校。学校以师范教育为主导，兼顾文、理、工等多学科协调发展，现有学前教育、小学教育、英语教育等近20个专业。校园占地面积约30万平方米，在校生规模约5000人，专任教师300余人。作为地方性高职院校，学校主要为黑龙江省东部地区培养基础教育师资和应用型技术人才。

• 办学性质：公办全日制普通高等专科学校
• 主管部门：黑龙江省教育厅
• 主要院系：教育系、外语系、艺术系等

“双一流”高校的评选标准与鹤岗师专的对比

“双一流”高校的评选主要基于以下核心指标：学科建设水平、科研创新能力、师资队伍实力、国际影响力以及人才培养质量。以第五轮学科评估为例，参评高校需拥有至少一个A类学科或显著国际竞争力的学科方向。而鹤岗师范高等专科学校作为专科院校，其办学重心在于职业技能培养，不具备博士、硕士点，科研平台和成果积累有限，与“双一流”高校的硬性条件明显不符。

具体差距体现在：

• 学科层次：专科院校无学位授予权，无法参与学科评估
• 师资力量：缺乏国家级高层次人才和科研团队
• 科研成果：以教学成果为主，重大科研项目参与度低

鹤岗师范高等专科学校的办学特色与区域贡献

尽管未入选“双一流”，鹤岗师专在地方教育领域发挥了重要作用。学校通过“校地合作”模式，与鹤岗市及周边县区的中小学、幼儿园建立深度合作，每年为基层输送大量师范类毕业生。此外，学校还承担了黑龙江省“乡村教师定向培养计划”，助力偏远地区教育均衡发展。

特色专业如学前教育和小学教育，通过“理论与实践一体化”教学模式，学生就业率连续五年保持在95%以上。学校还设有“北方边疆文化研究中心”，挖掘地域文化资源，服务地方文旅产业。

专科院校与“双一流”高校的定位差异

从高等教育体系看，专科院校与“双一流”高校分属不同赛道。前者侧重职业能力培养，后者聚焦学术前沿突破。教育部明确将高职院校纳入“双高计划”（中国特色高水平高职学校和专业建设计划），而非“双一流”建设范畴。鹤岗师专作为高职院校，其发展路径应立足于：

• 强化产教融合，对接区域产业需求
• 提升职业技能认证通过率
• 拓展中高职衔接教育

国家政策对高职院校发展的支持方向

近年来，国家通过“双高计划”“职业教育提质培优行动计划”等政策加大对高职院校的投入。2022年新修订的《职业教育法》进一步明确职业教育与普通教育的同等地位。这些政策虽未直接关联“双一流”，但为鹤岗师专等院校提供了特色化发展空间。例如，黑龙江省将该校纳入“省属高职院校优势专业集群建设项目”，重点支持学前教育等专业升级。

学生与家长对院校层级的认知误区

部分考生和家长易将“双高计划”与“双一流”混淆。需明确的是，“双高计划”高职院校（如深圳职业技术学院）代表职业教育最高水平，而“双一流”属于本科及以上教育范畴。鹤岗师专考生应关注其：

• 专业对口就业率
• 职业技能竞赛获奖情况
• 专升本合作院校渠道

鹤岗师范高等专科学校的未来发展方向

面对高等教育分层分类发展趋势，学校可探索以下路径：

• 深耕师范教育：依托黑龙江省“基础教育强师计划”，打造边疆地区教师培养基地
• 拓展非师范专业：结合鹤岗市转型需求，开发康养护理、冰雪旅游等特色专业
• 推动数字化转型：建设智慧教育实训中心，适应在线教育新业态

学术界对高校分层建设的观点

教育专家普遍认为，不同类型高校应各安其位。研究型大学通过“双一流”建设冲击国际前沿，应用型高校则需夯实职业导向。鹤岗师专若盲目追求学科评级或硕博点建设，可能偏离其服务基层教育的初心。相反，聚焦“小而精”的专业群建设，反而能形成不可替代的竞争力。

地方经济与院校发展的互动关系

鹤岗市作为资源型城市转型试点，对技能型人才需求迫切。学校可依托地域优势：

• 与鹤岗市石墨产业园合作开设新材料应用专业
• 为“龙江东部湿地旅游带”培养文旅服务人才

这种“城市-高校”共生模式，比追逐“双一流”标签更符合实际需求。

总结：理性看待高校评价体系

鹤岗师范高等专科学校虽非“双一流”高校，但其在区域教育生态中的价值不容忽视。随着职业教育地位提升，该校可通过差异化发展，成为黑龙江省东部地区应用型人才培养的重要支点。对于考生而言，选择高校更应关注专业适配度而非单一标签，这才是高等教育多元发展的应有之义。