新乡学院作为河南省属本科院校，始终将思想政治教育作为立德树人的核心任务，近年来通过系统化、多元化的教育实践，构建了较为完善的育人体系。该校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足地方特色，将理论教学与实践育人深度融合，形成了“课堂+实践+文化+网络”的立体化教育模式。在师资队伍建设、课程体系创新、校园文化浸润等方面均取得显著成效，尤其在红色资源利用和地域文化融入上独具特色。不过，面对新时代青年的思想特点，其在教育方法创新性和评价机制科学性上仍有提升空间。以下从多个维度详细分析新乡学院思想政治教育的具体实践与成效。

一、新乡学院思想政治教育的顶层设计与制度保障

新乡学院将思想政治教育纳入学校发展的整体规划，通过建立健全制度体系确保工作落地。学校成立由党委书记牵头的思想政治工作领导小组，定期召开专题会议研讨教育方向与资源配置，并制定《关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》等文件，明确各部门协同机制。在考核评价上，将思政教育成效纳入二级学院年度考核指标，实行“一票否决”制，强化责任落实。

在资源投入方面，学校设立专项经费支持思政课改革、社会实践及师资培训。例如，每年划拨不少于200万元用于马克思主义学院建设，同时通过校企合作、校地联动拓展实践基地，近三年新增红旗渠、新乡先进群体精神教育基地等10余个校外育人平台。

二、课程思政与主渠道建设的创新实践

该校以思政课程为核心，全面推进课程思政改革，形成“1+N”协同育人格局。马克思主义学院开设的《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》列为全校必修课，采用专题式教学，结合河南脱贫攻坚、“黄河生态保护”等本土案例增强感染力。2022年，该课程获批河南省精品在线开放课程。

• 教学模式创新：推广“问题链+小组研讨”教学法，运用智慧教室开展情景模拟教学，学生到课率提升至95%以上。
• 专业课程融合：在理工科专业中挖掘思政元素，如化学专业结合“科学家精神”讲授实验伦理，文学院将“红旗渠精神”融入写作训练。
• 评价体系优化：实施“过程性考核+实践成果”双轨评价，社会实践报告占比提高至30%。

三、实践育人体系的特色与成效

新乡学院立足豫北地区红色资源，构建“行走的思政课”品牌。每年组织学生前往刘庄、唐庄等乡村振兴示范点开展田野调查，与全国人大代表、基层干部面对面交流。2023年暑期，“红旗渠精神研学团”获评全国大学生社会实践优秀团队。

• 志愿服务常态化：与社区共建“道德银行”，累计注册志愿者1.2万人，服务时长超10万小时。
• 创新创业结合：设立“思政+双创”项目基金，支持学生开展红色文创、乡村振兴电商等实践，3个项目入选国家级大创计划。

四、师资队伍建设的专业化路径

学校实施“思政教师能力提升计划”，通过引育并举强化队伍质量。近三年引进博士12名，选派骨干教师赴中央党校研修，要求全体辅导员每年完成40学时思政专题培训。建立“青年教师导师制”，由省级教学名师一对一指导，2名教师在全省思政课教学竞赛中获特等奖。

同时推行“双师双能”培养，鼓励教师参与地方政策调研。马克思主义学院与市委宣传部共建“新乡发展研究院”，完成《新时代农村思想政治工作研究》等课题，反哺教学内容更新。

五、校园文化浸润与网络思政的探索

在文化育人方面，学校打造“牧野讲堂”“道德故事会”等品牌活动，邀请“新乡好人”先进典型进校园。图书馆设立“红色经典专区”，年借阅量增长40%。学生自编自演的话剧《太行之子》获全省大学生艺术展演一等奖。

网络阵地建设上，开通“青春新院”融媒体矩阵，原创短视频《我的思政笔记》播放量破百万。开发“学习手册”小程序，通过每日答题、积分兑换等形式提升理论学习参与度，覆盖率达92%。

六、现存问题与未来发展对策

尽管成效显著，新乡学院思政教育仍面临挑战。部分课堂存在理论灌输过多、互动不足现象，个别专业课程思政仍显生硬。评价上偏重量化指标，对学生价值观内化程度的跟踪机制有待完善。

• 深化教学改革：推广“翻转课堂”模式，开发虚拟仿真思政课项目。
• 强化协同效应：建立专业课教师与思政教师联合备课机制，设立跨学科教学案例库。
• 优化评价工具：引入大数据分析技术，动态监测学生思想行为变化。

未来，新乡学院需进一步聚焦青年思想特点，以数字化手段赋能传统教育模式，同时深挖豫北文化资源，构建更具辨识度的思政教育体系，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供更坚实支撑。