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2025广西师范大学招生简章表(2025广西师大招生简章)

• 更新时间：2025-05-19 19:35:58 •

2025年广西师范大学招生简章表延续了该校立足师范教育、服务区域发展的办学特色，整体呈现出“稳规模、调结构、强特色”的显著特征。从招生计划看，总规模保持稳定，但师范类专业占比提升至68%，非师范专业中新增人工智能、数字经济等前沿学科，反映学校对基础教育人才供给和新兴产业需求的双向响应。录取规则方面，首次将综合素质评价纳入考核体系，且预留计划分配权重向乡村振兴重点县倾斜，凸显教育公平导向。值得注意的是，艺术类专业校考范围扩大至12个省份，与中央美术学院等高校改革趋势一致，强化专业选拔的科学性。

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2 025广西师范大学招生简章表

对比近四年数据，师范类专业录取最低分超出省控线幅度从2021年的22分增至2024年的35分，竞争加剧；而非师范专业中，计算机科学与技术专业录取均分年均增长4.7分，高于全国同类专业平均水平。这些变化既体现广西基础教育师资竞争白热化，也反映学校在非师范领域的吸引力持续提升。

一、招生计划结构优化：师范与非师范动态平衡

年份 总计划数 师范类专业占比 新增非师范专业数
2021 5800 62% 0
2022 5850 65% 1（应急管理）
2023 5900 64% 2（数字媒体技术、跨境电子商务）
2024 5950 66% 3（人工智能、养老服务管理、文化遗产）
2025 6000 68% 2（数字经济、智慧农业）

数据显示，该校近三年每年增加50个计划，增量全部投向师范类专业。这种调整与北京师范大学近年缩减非师范专业、强化基础教育人才培养的策略高度相似。新增的人工智能等专业则对标深圳大学等地方高校转型路径，通过“师范+新兴”组合提升服务地方产业能力。

二、录取规则改革：从单一分数到多元评价

评价维度 2021权重 2024权重 2025新规
高考成绩 100% 85% 70%
学业水平考试 0% 10% 15%
综合素质档案 0% 5% 15%（包含社会实践、科创成果）

改革方向与教育部《普通高中育人方式改革指导意见》要求完全契合，类似华东师范大学2023年推出的“三维评价体系”。特别值得注意的是，2025年将农村学生实践经历折算为附加分，最高可达10分，这与浙江大学“自强计划”的加分政策形成呼应，有效保障基层学子升学权益。

三、专业调整逻辑：基础文理压缩与交叉学科扩张

学科类别 停招专业 新增专业 保留但缩减计划专业
基础文科 编辑出版学、古典文献学 / 汉语言文学（减少30人）
基础理科 信息与计算科学、应用化学 / 数学与应用数学（减少20人）
交叉学科 / 教育大数据技术、文旅融合管理 /

这种“减旧增新”模式参考了华中师范大学学科布局经验，停招的编辑出版学等专业近五年第一志愿录取率均低于60%，而新增的教育大数据技术专业已在全国12所师范院校中设立，市场缺口达2万人/年。保留专业缩减计划则借鉴了南京师范大学的存量优化策略，集中资源打造王牌专业。

四、专项计划投放：重点向乡村教育倾斜

专项类型 2021计划数 2024计划数 2025新增政策
国家专项 320 450 县中教师定向培养计划（新增100人）
地方专项 180 300 基层医疗人才贯通培养试点（新增50人）
高校专项 150 200 乡村振兴实验班（涉农专业降分扩至20分）

专项计划扩容速度远超普通批次，尤其是县中教师定向培养计划，其“入学即就业”模式与陕西师范大学“优师计划”高度相似。2025年医学专项首次纳入口腔医学技术等紧缺专业，参照温州医科大学“县域医共体人才订单培养”经验，精准对接基层医疗需求。

五、艺术体育类选拔：校考范围与评价标准升级

专业类别 2021校考省份 2024校考省份 2025新增要求
美术学 5个 8个 增加现场创作占比（由30%提至45%）
音乐学 7个 10个 增设视唱练耳机考环节
体育教育 3个 6个 专项技能测试引入智能穿戴设备评分

校考改革直指标准化选拔痛点，如中央戏剧学院近年推行的“全程录像+AI辅助评分”模式。新增的智能设备测评与上海体育学院体能测试改革方向一致，可将人为误差降低至3%以下。值得注意的是，舞蹈学专业2025年取消校考，改用省级统考成绩，这与北京舞蹈学院“分级认证”制度形成差异化竞争。

六、大类招生深化：专业分流机制创新

大类名称 涵盖专业数 分流依据 2025新增政策
教育学类 8 大一末GPA+职业倾向测试 增设教育技术学二次选拔通道
理学实验班 5 科研创新能力评估 实行“导师制”优先选岗
文学与传媒 6 作品集评审+面试 网络文学创作纳入考核指标

分流机制设计吸收了武汉大学“弘毅学堂”经验，将过程性评价权重提升至60%。新增的网络文学创作指标呼应时代需求，据中国作协数据显示，网络文学创作岗位近五年增速达170%，但人才供需比仍达1:5。这种前瞻性布局与山东大学“新文科”专业建设思路不谋而合。

七、国际联合培养：项目层次与规模突破

项目类型 2021合作院校 2024新增合作院校 2025学位互认专业
双学位项目 悉尼科技大学（5个专业） 多伦多大学（3个专业） 教育学（与爱丁堡大学）、计算机科学（与新加坡国立大学）
交换生项目 港澳台地区7所 东盟国家12所 越南河内国家大学（新增东南亚研究专业）
本硕连读 英国女王大学（20人/年） 墨尔本大学（30人/年） 数据科学与人工智能（与慕尼黑工业大学）

国际合作广度深度同步拓展，新增的新加坡国立大学计算机科学双学位项目，采用“2+2”培养模式，学费仅为同类留学项目的60%。这种成本控制策略参考了昆山杜克大学“双向收费均衡”机制，使中等收入家庭也能承担国际化教育。学位互认专业选择紧扣QS学科排名，教育学合作院校均位列全球前50，确保项目含金量。

八、就业质量保障：从入口到出口的闭环设计

<p>在专业建设方面，该校教育学专业通过三级认证，标志着教学质量达到国家标准；计算机科学与技术专业引入华为鲲鹏生态课程体系，学生可考取HCIA等权威认证；环境设计专业与桂林旅游研究院共建实践基地，参与漓江生态保护等重大项目。这些举措使人才培养与行业需求实现“零时差”对接。</p>

<p>观察近四年录取分数线走势，师范类专业最低分从2021年超省控线22分升至2024年的35分，涨幅达60%，反映出教师职业吸引力持续攀升。非师范专业中，人工智能专业录取均分年均增长7.3分，高于全国平均增速（5.1分），显示学校在新工科领域的影响力快速提升。这种两极分化态势与东北师范大学学科发展轨迹高度相似。</p>

2 025广西师范大学招生简章表

<p>值得注意的是，2025年招生章程首次明确“转专业零门槛”政策，所有学生均可在第一学年末申请转入任意专业，仅需通过接收学院的基础测试。这种完全开放的转专业机制打破了传统绩点限制，与南方科技大学“全员自由转专业”政策接轨，预计将使专业匹配度提升20%以上。

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