四川省巴中地区电子技术学校旧址是川东北地区重要的工业遗产与教育历史载体，其建筑群落与教学设施完整保留了20世纪80-90年代中等专业教育的典型特征。该旧址位于巴中市巴州区回风街道，占地面积约1.2万平方米，由教学楼、实训车间、学生宿舍及行政办公楼组成，整体布局体现计划经济时期教育单位的功能分区特点。建筑主体采用砖混结构，外立面以清水灰砖与水泥饰面为主，具有鲜明的时代特征。作为原电子工业部直属院校，该校在1985-2005年间累计培养电子技术人才超3000人，其实训设备、课程体系与校企合作模式对研究中国职业教育发展史具有重要参考价值。

历史沿革与时代定位

学校前身为1978年创建的"川北无线电技术培训班"，1983年经电子工业部批准升格为"巴中电子技术学校"，1999年划归地方管理后更名为"巴中职业技术学院"。其发展历程可分为三个阶段：

• 1978-1985年：部委直属技能培训基地，侧重电子元器件制造与维修
• 1986-1998年：学历教育转型期，增设电子仪表、通信工程专业
• 1999年后：地方高职教育探索阶段，拓展计算机应用等新兴专业

建筑空间与功能布局

旧址建筑群呈"教学-实训-生活"三位一体布局，核心区域包括：

• 主教学楼：4层U型结构，含阶梯教室、电子实验室（现保留示波器、信号发生器等设备）
• 实训工厂：占地1800㎡，原设波峰焊生产线、电路板雕刻车间，现部分设备锈蚀严重
• 学生宿舍区：6栋红砖楼，采用外廊式设计，每间宿舍配备铁皮储物柜（已拆除）

教学体系与课程特色

学校课程设置经历"技能培训-学历教育-产教融合"三阶段演变，核心课程包括：

• 基础课程：电工原理、模拟电路（使用自编教材《晶体管电路解析》）
• 专业课程：黑白电视维修（配备昆仑山牌示波器）、收音机组装实训
• 特色课程：1994年开设单片机编程（使用MCS-51开发板）

师资结构与人才培养

师资队伍呈现"企业技师+高校毕业生"复合型特征，关键数据如下：

• 1983年建校时高级工程师占比达40%（来自782厂等部属企业）
• 1996年引入本科以上学历教师，建立"双师型"认证体系
• 2000年后青年教师占比超60%，但实践经验丰富的老教师流失严重

校企合作与社会服务

学校与电子工业企业的合作经历三个阶段：

• 1980年代：定向培养协议（如为782厂输送技术工人）
• 1990年代：共建实训基地（长虹捐赠生产线设备）
• 2000年后：订单式培养（与深圳电子企业合作）

文化遗产价值评估

该旧址承载着多重价值维度：

• 工业遗产价值：实训车间保留计划经济时期电子工业生产痕迹
• 教育遗产价值
• 技术史价值：设备迭代展现从电子管到集成电路的技术跨越

现存问题与发展困境

当前旧址面临多重保护挑战：

• 建筑老化：实训楼钢构架锈蚀率达40%，屋面防水失效
• 产权分散：部分校舍被改造为物流仓库，功能混乱
• 资金短缺：年均维护费用需200万元，财政拨款仅50万

四川省巴中地区电子技术学校旧址作为中国职业教育发展的重要实物见证，其保护与利用需平衡历史价值延续与城市更新需求。通过系统性修缮、数字化档案建设及适度文旅开发，可使该遗产成为展示巴中工业化进程与教育现代化进程的独特窗口。当前亟需建立跨部门协作机制，将旧址保护纳入城市文化遗产整体规划框架，避免因无序开发导致历史信息的永久流失。