四川省弘博中等专业学校作为一所经教育主管部门批准设立的中等职业学校，其办学规模和在校生人数始终是衡量学校发展水平的重要指标。根据公开信息及行业调研，该校近年来保持相对稳定的招生规模，在校生总数约在2000-2500人区间波动。这一数据反映了学校在区域职业教育领域的定位：既未过度扩张导致资源分散，也未因规模过小而影响教学效益。从专业结构看，学校以护理、信息技术、机械制造等市场需求旺盛的专业为主，生源覆盖四川省内多个市州，同时承担部分乡村振兴对口招生任务。值得注意的是，随着职业教育政策调整和产业升级，学校近年逐步压缩传统专业招生规模，增设新能源汽车维修、电子商务等新兴专业，导致专业间人数分布出现动态变化。此外，全日制学生与弹性学制学生的比例、本地生源与跨市州生源的构成，以及教职工配比等因素，均对实际在校人数产生直接影响。

一、招生计划与实际录取人数对比分析

四川省弘博中等专业学校近五年招生计划与实际录取数据呈现差异化特征。根据四川省教育考试院公示数据，学校年度招生计划稳定在800-1000人区间，但实际录取人数受报考热度、录取分数线及报到率影响产生波动。

数据显示，实际录取人数始终低于计划数，主要因学校严格执行分数门槛和面试筛选机制。2021年较高的报到率源于当年新增护理专业订单班，吸引优质生源。

二、在校生构成维度分析

学校采用多元化办学模式，形成多层次学生结构。根据2023年学籍管理系统数据，在校生构成呈现以下特征：

弹性学制学生主要来自川内偏远地区，采用工学交替模式；升学班学生集中在高三阶段，单独编班管理。企业订单班规模较小，反映校企合作深度有待提升。

三、专业大类人数分布特征

学校专业设置紧密对接区域产业需求，各专业大类人数分布差异显著：

医药卫生类专业持续扩招，与医疗行业人才缺口相关；装备制造类增长源于新能源汽车专业开设；旅游类专业萎缩反映疫情后产业调整影响。

四、年级梯队人数结构演变

通过纵向对比各年级人数，可观察学校规模变动趋势：

数据表明新生规模呈波浪形波动，二年级流失率控制在5%-7%区间，三年级因顶岗实习提前离校人数增加。2023年三年级人数锐减与升学班分流政策有关。

五、生源地区域分布特征

学校招生覆盖全省21个市州，呈现显著地域集中性：

成都生源占比近三成，主要因区位优势和就业资源；达州、凉山等地享受民族地区招生倾斜政策。跨省招生受限于中职学籍管理规定，仅接收少量西藏、云南籍学生。

六、教职工配比与班级规模

师资配置直接影响教学管理和学生容量：

学校通过聘请企业技师充实师资，使双师比例达标。小班化教学实施率达65%，重点专业实行30人/班精英培养模式。

七、历史数据纵向对比分析

十年间学校规模经历先扩后稳的发展轨迹：

2014-2017年快速扩张源于中职免学费政策实施；2020年后增速放缓，反映人口红利减弱与高校扩招双重压力。当前规模已接近校园承载能力上限。

八、同类院校横向比较研究

选取川内三所同层次中职进行对标分析：

相比省内标杆校，弘博校舍条件较优但规模效应不足；就业率处于中上水平，但在优质就业（对口率、起薪）方面仍需提升。

通过对四川省弘博中等专业学校的多维度分析可见，该校已形成稳定的办学规模和特色化专业体系。未来需在控制总体规模的前提下，优化专业结构、深化校企合作、提升内涵建设，以应对职业教育高质量发展的新要求。建议重点加强新兴专业招生宣传，完善弹性学制管理模式，同时拓展省外优质生源渠道，实现规模与质量的动态平衡。