攀枝花中专学校作为四川省攀枝市职业教育体系的重要组成部分，自建校以来始终以服务区域经济发展为核心目标，致力于培养高素质技术技能人才。学校依托攀西地区资源型产业优势，构建了以工科为主、多学科协同发展的专业体系，尤其在冶金、机械、护理等传统领域形成鲜明特色。近年来，通过深化产教融合、推进校企合作，学校逐步实现从单一技能培训向综合性职业教育转型，累计为地方输送万余名技术骨干。硬件设施方面，拥有省级标准化实训基地3个，现代化教学设备覆盖率达85%，但在数字化教学资源开发、新兴专业布局等方面仍存在提升空间。
一、历史沿革与办学定位
攀枝花中专学校前身为1978年创建的渡口工业技工学校，2002年经省教育厅批准升格为全日制普通中等专业学校。作为国家中等职业教育改革发展示范校建设单位，学校确立"立足钒钛新城，服务工业强市"的办学宗旨，重点面向钢铁、能源、康养等支柱产业培养技术人才。
| 发展阶段 | 关键事件 | 办学规模 |
|---|---|---|
| 1978-2001 | 技工学校阶段，开设冶金、电工等6个工种 | 在校生800人 |
| 2002-2015 | 升格中专，新增护理、计算机等专业 | 在校生突破3000人 |
| 2016至今 | 创建省级示范校，建设智慧校园 | 在校生稳定4500人 |
二、专业设置与课程体系
学校现开设23个中职专业，形成"传统工科+现代服务"双核驱动模式。重点建设机电设备安装与维修、有色金属冶炼等4个省级重点专业，近两年新增新能源汽车运用与维修、老年服务与管理等新兴专业。
| 专业类别 | 代表专业 | 实训设备价值（万元） |
|---|---|---|
| 加工制造类 | 数控技术应用、焊接技术 | 1200 |
| 信息技术类 | 计算机网络技术、物联网 | 850 |
| 医药卫生类 | 护理、药剂 | 600 |
三、师资队伍建设
现有教职工246人，其中高级职称占比38%，双师型教师达65%。实施"名师工作室"培育计划，累计培养省级骨干教师12人。但青年教师实践能力提升机制仍需完善，企业兼职教师占比不足20%。
| 师资类型 | 人数 | 占比 |
|---|---|---|
| 专任教师 | 189 | 76.8% |
| 企业兼职教师 | 37 | 15.0% |
| 高级职称教师 | 94 | 38.2% |
四、人才培养模式
推行"校企双元"育人模式，与攀钢集团、攀枝花学院等建立深度合作关系。实施"1+X"证书制度，毕业生双证获取率达92%。但现代学徒制覆盖专业仅占40%，企业参与课程开发深度有待加强。
- 订单培养：与15家企业签订定向培养协议
- 顶岗实习：年均提供实习岗位800个
- 技能竞赛：近五年获省级奖项47项
五、就业质量分析
2023届毕业生就业率94.6%，本地就业占比68%，对口就业率79%。主要就业方向为制造业（35%）、信息技术服务业（22%）和医疗行业（18%）。但就业起薪低于全国中职平均水平，职业晋升通道需进一步拓宽。
| 指标 | 2021届 | 2022届 | 2023届 |
|---|---|---|---|
| 就业率 | 92.4% | 93.8% | 94.6% |
| 平均起薪（元） | 3200 | 3400 | 3600 |
| 专升本比例 | 8.2% | 9.5% | 11.3% |
六、产教融合实践
建成"厂中校"实训基地3个，与京东方、长城汽车等企业共建产业学院。但校企合作存在"校热企冷"现象，企业资源投入持续性不足，产学研项目转化率低于全省平均水平。
- 设备捐赠：企业提供价值500万元实训设备
- 师资共享：企业技术骨干授课年均200课时
- 技术研发：联合申报专利8项
七、社会服务能力
年均开展职业技能培训3000人次，为攀钢、攀煤等国企定制培训项目。社区教育方面建成老年大学教学点，但社会培训收入仅占学校总经费的5%，市场化运作机制尚未健全。
| 服务项目 | 年培训量 | 收入（万元） |
|---|---|---|
| 企业新型学徒制 | 800 | 120 |
| 特种作业考证 | 1200 | 80 |
| 农村劳动力转移 | 1000 | 50 |
八、发展挑战与对策
面对产业升级和人口结构变化，学校面临专业结构调整滞后、数字化转型压力大等挑战。建议加大人工智能、新能源等新兴专业投入，构建"中高本"贯通培养体系，深化与成渝地区职业院校的协同发展。
