平昌县卫生进修学校作为川东北地区基层医疗人才培养的重要基地，自1985年建校以来，始终承担着提升区域医疗卫生服务水平的核心使命。学校依托巴中市卫生健康委员会的主管优势，构建了以护理、临床医学、中医康复为支柱的学科体系，累计培养超过1.2万名基层医疗工作者，其中83%的毕业生长期服务于县域及以下医疗机构。在办学模式上，学校开创了"理论教学+临床轮训+社区实践"三位一体培养机制，与巴中市中心医院、平昌县人民医院等6家三级医院建立教学联盟，形成"校院协同"育人特色。近年来通过增设老年护理、康复治疗技术等新兴专业，年均培训规模突破800人次，成为川陕革命老区基层卫生人才供给的重要枢纽。

一、历史沿革与办学定位

学校前身为1972年设立的平昌县赤脚医生培训班，1985年经四川省人民政府批准成立卫生进修学校。2016年通过省级中等职业学校标准化建设评估，2020年被纳入《川陕革命老区振兴发展规划》重点支持单位。办学定位聚焦"基层医疗人才摇篮"，主要承担乡村医生学历教育、在职人员继续教育和专项技能培训三大职能，形成"学历证书+执业资格"双证培养模式。

二、师资结构与教学资源

现有专任教师42人，其中副高以上职称占比38%，硕士以上学历教师占24%。聘请三甲医院专家兼职教师26人，形成"专业带头人+临床导师"双师型队伍。教学设备总值达1200万元，建有模拟病房、急救实训室等12个专项实验室，配备智能心肺复苏模拟人、虚拟静脉穿刺系统等先进教具。

三、专业设置与课程体系

开设护理、药剂、中医康复保健3个中职专业，护理专业细分为母婴护理、老年护理两个方向。核心课程包括基础护理技术、内科护理学、外科护理学等12门主干课程，实践课程占比达55%。创新实施"1+X"证书制度，将老年照护、母婴护理等职业技能认证融入教学过程。

四、人才培养与就业质量

近三年毕业生总数2147人，就业率保持在92%以上，其中85%进入基层医疗机构。2022届护理专业对口就业率达94%，主要输送至乡镇卫生院、社区卫生服务中心。学校与12家医疗机构建立订单培养机制，设立"定向班"年均培养200人。毕业生执业资格考试通过率连续五年高于全省中职卫校平均水平。

五、社会服务与行业影响

年均开展继续教育项目18项，培训基层医务人员3000人次。承担国家基本公共卫生服务项目培训任务，覆盖全县29个乡镇卫生院。疫情期间开发"线上+线下"混合式培训模式，完成基层防疫人员轮训4200人次。主持编制《川东北基层医疗操作规范》等3部行业标准，参与国家级卫生职业教育课题研究2项。

六、办学特色与创新实践

首创"校-院-村"三级联动培养模式，学生需完成县级医院临床实习、乡镇卫生院岗位实践、村卫生室跟岗学习各3个月。开发本土化教材《秦巴山区常见病防治手册》，纳入省级规划教材目录。推行"学分银行"制度，允许学员通过参与疫情防控等社会实践累积学分。与重庆医药高等专科学校建立"3+2"分段培养项目，年输送学生50名。

七、发展瓶颈与现实挑战

面临优质师资流失（年均流失率8%）、实训设备更新滞后（关键设备超期服役率35%）、科研能力薄弱（年均纵向课题经费不足10万元）等问题。区域医疗资源分布不均导致生源质量波动，2020-2022年招生分数线波动幅度达60分。数字化转型进程中存在信息化教学覆盖率低（仅45%）、远程教学平台承载力不足等技术瓶颈。

八、战略转型与提升路径

实施"五个对接"发展战略：专业设置对接基层医疗需求，课程内容对接国家执业标准，教学过程对接临床工作场景，师资建设对接行业专家资源，评价体系对接岗位胜任能力。计划投资2000万元建设智慧医学实训中心，联合四川护理职业学院共建继续教育网络平台，试点"学历教育+职称晋升"贯通培养模式。力争到2025年实现年培训规模1500人，建成省级示范性基层卫生进修学校。

经过四十年发展积淀，平昌县卫生进修学校已形成鲜明的基层医疗人才培养特色。通过深化产教融合、强化实践导向、创新培养模式，学校在巩固传统优势的同时，正加速推进数字化转型和内涵式发展。面对基层医疗人才结构性短缺的深层矛盾，学校需要进一步突破体制机制障碍，在师资队伍建设、教学资源整合、科研能力提升等方面实现重点突破，持续增强服务乡村振兴战略的支撑能力。