乐山师范学院作为四川省属公办全日制普通本科高校，其全国排名长期处于300-500名区间，在同类师范院校中表现稳健。根据2023年软科中国师范类高校排名，该校位列第45名，较2020年上升8位；校友会排名中位居全国第388名，省内第15名。从核心指标看，学校拥有1个省级重点学科、12个国家级一流本科专业建设点，师范类专业认证通过数量居省内同类院校前列。近年来通过"对标竞进"计划，科研经费年均增长15%，但横向对比发现，其生均科研经费仍低于成都师范大学等区域龙头院校。在师资结构上，高级职称教师占比达42%，但博士学位教师比例（38%）略低于全国师范类高校均值（45%）。

一、学科建设维度

数据显示，该校在传统师范教育领域保持优势，但在新工科、新医科等应用型专业认证方面存在明显短板。与成都师范学院相比，其国家级一流专业数量领先33%，但工程认证专业仍为空白。

二、师资队伍对比

高级职称教师承担本科教学比例较高，但博士学位教师储备不足成为制约发展的关键因素。与省属重点大学相比，其师资学历结构存在显著差距，特别是在理学、工学等学科领域。

三、科研创新能力

科研指标呈现持续快速增长态势，但横向对比显示，其2023年生均科研经费（0.8万元）仅为成都理工大学（3.2万元）的25%。在省部级以上科研平台建设方面，目前仅拥有3个省级重点实验室，落后于西南科技大学等同类院校。

四、人才培养质量

作为师范类高校，其基础教育人才输送成效显著，但升学率与省内同类院校存在差距。特别是理工科学生考研成功率（12%）显著低于文科（18%），反映应用型人才培养体系仍需优化。

五、国际化发展水平

国际化办学指标明显滞后，特别是与成都平原地区的省属高校相比。虽然已建立"一带一路"教育联盟，但实质性合作项目较少，2023年国际联合培养项目仅占本科生总数的0.3%。

六、社会服务贡献

依托师范教育传统优势，在基础教育服务领域形成特色。但产学研协同创新深度不足，2023年校企联合研发项目经费占比不足总科研经费的15%，成果转化率低于全省平均水平。

七、办学条件保障

基础办学条件优于川内部分地市州高校，但信息化教学设施建设相对滞后。特别是实验设备更新周期较长，工科专业生均实验设备值（0.8万元）仅为电子信息类高校的40%。

八、发展潜力分析