珙县孝尔职业中学校作为川南地区职业教育的重要载体，始终秉持“厚德强技、知行合一”的办学理念，构建了以现代农业、智能制造、商贸服务为核心的三大专业集群。学校依托珙县“全国乡村振兴示范县”区位优势，创新推行“校企双元育人”模式，与12家行业龙头企业建立深度合作关系，形成“车间进校园、课堂入厂房”的实践教学体系。现有在校生规模达2800人，年均开展职业技能培训超3000人次，毕业生对口就业率连续五年保持在92%以上，其中本地就业占比达67%，为区域经济发展输送了大量技术技能人才。
一、历史沿革与办学定位
学校前身为1985年创建的珙县农业职业中学，2012年经省教育厅批准升格为全日制职业中专，2020年更名为现名。作为省级重点中等职业学校，明确“服务乡村振兴战略、支撑产业转型升级”的办学方向，重点建设现代农业技术、智能装备制造、电子商务三大骨干专业群，形成“学历教育+职业培训+技术推广”三位一体发展格局。
| 时间阶段 | 重大发展事件 | 办学成果 |
|---|---|---|
| 2010-2015年 | 创建省级重点职中 | 获中央财政实训基地建设项目 |
| 2016-2020年 | 实施产教融合战略 | 建成3个市级大师工作室 |
| 2021-至今 | 推进数字化转型 | 开发虚拟仿真实训系统8套 |
二、专业建设与课程体系
学校构建“基础平台+专业方向+岗位技能”三级课程体系，重点专业覆盖率达75%。现代农业技术专业创新“季节轮岗制”，实现课堂教学与农时周期精准对接；数控技术应用专业引入德国“双元制”培养模式，理论实践课时比达1:1.5。
| 专业大类 | 核心课程 | 职业资格证书 | 合作企业 |
|---|---|---|---|
| 现代农业技术 | 植物生理学、农业物联网 | 农艺工（中级） | 川茶集团、竹海酒业 |
| 电子技术应用 | SMT工艺、单片机编程 | 电子设备装接工 | 惠科电子、创维集团 |
| 会计事务 | 财税大数据、管理会计 | 初级会计职称 | 华西证券、税务师事务所 |
三、师资队伍结构分析
通过“校企互聘”机制打造双师型教师团队，聘请行业技术骨干担任兼职教师。现有教师中具备企业实践经历者占68%，高级职称比例达32%，形成“专业带头人+骨干教师+企业导师”三级梯队。
| 师资类型 | 人数 | 占比 | 企业实践时长 |
|---|---|---|---|
| 专任教师 | 126 | 78% | 年均45天 |
| 兼职教师 | 34 | 22% | - |
| 双师型教师 | 98 | 60% | 累计超6个月 |
四、教学设施配置标准
学校建有总面积1.2万平方米的实训中心，设备总值达3800万元。重点建设现代农业实训园、智能制造实训工厂、电子商务孵化基地三大实训平台，其中智慧农业大棚配备环境监测系统，数控加工车间引入FANUC智能生产线。
五、学生发展质量追踪
建立毕业生三年跟踪机制，数据显示升学群体中62%进入高职院校深造，就业群体平均起薪达4200元/月。2023届学生获得省级技能大赛奖项17项，创新创业项目获市级立项8项。
| 发展维度 | 2021届 | 2022届 | 2023届 |
|---|---|---|---|
| 升学率 | 58% | 61% | 63% |
| 对口就业率 | 89% | 91% | 92% |
| 创业率 | 3.2% | 4.1% | 5.5% |
六、产教融合实施路径
构建“政府主导、行业指导、企业参与”的多元办学体制，与宜宾五粮液集团共建酿酒技术订单班，与京东物流合作开发仓储管理课程体系。近三年累计开展现代学徒制培养420人，企业接收顶岗实习学生2300人次。
七、社会服务能力建设
年均开展新型职业农民培训1500人次，开发《竹产业栽培技术》《农产品电商运营》等特色培训包。牵头组建珙县职业教育联盟，辐射带动县域内7所中小学开展劳动教育实践。
八、发展瓶颈与突破方向
当前面临专业结构与产业需求动态适配不足、数字化教学资源开发滞后等挑战。计划未来三年投入1200万元建设虚拟仿真实训室，重点培育新能源汽车维修、老年护理等新兴专业，力争将本地就业占比提升至75%以上。
珙县孝尔职业中学校通过持续深化产教融合、强化内涵建设，已发展成为区域职业教育改革的标杆院校。其“专业链对接产业链”的办学实践，为县域经济高质量发展提供了有力的人才支撑和技术保障。随着数字化转型的加速推进，学校正朝着建设省级高水平职业学校的目标稳步迈进。
