德安县职高学校(德安职高)

德安县职业高级中学（以下简称“德安职高”）作为县域职业教育的重要载体，始终秉持“技能立校、产教融合”的办学理念，立足地方产业需求，构建了以智能制造、现代农业、商贸服务为核心的专业体系。学校占地面积8.6万平方米，现有在校生2300余人，教职工158人，其中双师型教师占比达65%。通过深化校企合作、推进实训基地建设、创新人才培养模式，学校逐步形成“升学有基础、就业有优势”的办学特色。近年来，毕业生对口就业率稳定在92%以上，累计为本地企业输送技术人才超3000人，成为推动区域经济发展的重要力量。

一、学校概况与基础设施

德安职高创建于1984年，2018年整体迁入新校区，硬件设施显著提升。校园建筑面积4.2万平方米，建有机械加工、电子商务、现代农业等6大实训中心，设备总值达2800万元。对比周边县区职校，其生均教学设备值高出省级平均水平15%，但信息化教室覆盖率（78%）仍低于九江市职教中心（92%）。

二、专业设置与产业适配度

学校重点打造机械加工技术、电子商务、现代农业技术三大骨干专业，与德安县机械制造业、物流电商、富民农业三大主导产业高度契合。2022年新增新能源汽车维修专业，填补区域人才空白。但专业动态调整机制尚不完善，如计算机应用专业连续三年就业匹配度低于70%，而智能制造专业毕业生供不应求，企业订单培养比例达1:1.5。

三、师资队伍建设现状

现有专任教师中，高级职称占比28%，硕士以上学历仅12人。通过“校企双聘”引入企业技术骨干26人，但存在兼职教师教学能力参差不齐问题。对比发现，学校“双师型”教师比例虽高于全省均值，但高级工程师级别的企业导师数量仅为临县武宁职高的1/3，制约技术技能传承深度。

四、人才培养模式创新

学校推行“1.5+1.5”工学交替模式，即前三个学期在校学习，后一年半在企业轮岗实训。与博莱恩精密机械公司共建“厂中校”，实现“课堂-车间”无缝衔接。2022年试点现代学徒制班级，企业导师参与课程开发比例达60%，学生技能考核优良率提升至83%。但文化课与专业课课时比例（4:6）仍需优化，部分学生理论基础薄弱影响可持续发展。

五、产教融合实践成效

学校与32家企业建立稳定合作关系，其中深度合作企业9家。校企共建工业机器人、冷链物流等实训基地，设备由企业无偿提供或租赁使用。2021-2023年联合研发技术攻关项目5项，产生直接经济效益超800万元。但合作层次仍以浅层顶岗实习为主，仅有15%的合作企业参与课程开发，对比发达地区职校40%的参与率存在差距。

六、学生发展与社会服务

近三年毕业生升学率保持在35%左右，主要通过对口单招进入九江职院等本地高校。技能竞赛成绩突出，获省级奖项27项，但全国职业技能大赛获奖仍属空白。学校年均开展新型职业农民培训2000人次，承接企业员工技能提升培训，但社会培训收入仅占学校总经费的8%，远低于国家规定的20%标准。

七、信息化建设水平

建成数字化校园平台，实现教学管理全流程线上化。但专业课程数字化资源覆盖率仅45%，虚拟仿真实训室建设滞后。对比发现，学校生均数字资源经费（120元/年）仅为省示范校（300元/年）的40%，智慧教室占比（30%）低于全市中职平均水平（45%）。

八、发展瓶颈与突破路径

当前面临三大挑战：一是县域产业升级加速，但学校专业迭代速度跟不上新技术应用；二是师资结构性矛盾突出，缺乏行业领军人才；三是社会培训体量不足，产教融合深度不够。建议强化“政校行企”四方联动机制，设立产业教授工作站，建设跨区域职教联盟，探索混合所有制办学模式，提升服务区域经济能级。

德安职高通过多年积累，已形成鲜明的产教融合特色，但在数字化转型、师资高端化、服务社会化等方面仍需突破。未来需紧扣“技能江西”战略，以专业群对接产业链，以教学改革提升内涵，以多元合作拓展边界，向省级高水平中等职业学校迈进。