四川乐至县高级职业中学是一所立足县域经济、服务区域发展的综合性职业教育机构。学校以“技能立校、产教融合”为核心理念，构建了涵盖农业技术、智能制造、信息技术等多个领域的专业体系，形成“升学有通道、就业有保障”的办学特色。近年来，通过深化校企合作、推进实训基地建设，毕业生就业率持续保持在95%以上，本地产业人才支撑作用显著。

一、历史沿革与办学定位

学校前身为1958年创建的乐至县农业中学，2008年经省教育厅批准改制为全日制职业高中。作为资阳市重点职校，其定位聚焦“服务乡村振兴、对接产业升级”，开设专业覆盖现代农业、先进制造、现代服务等领域。

二、专业设置与课程体系

学校现设6大专业群，其中省级重点专业2个。课程体系采用“基础平台+专业模块+技能认证”三级架构，推行“双证书”制度。

三、师资队伍建设

通过“内培外引”机制，构建“双师型”教师队伍。现有教职工182人，其中高级职称占比38%，企业兼职教师占专业教师总数25%。

四、实训基地建设

学校建有总面积1.2万平方米的实训中心，包含智能制造、现代农业、电子商务等8个实训区。设备总值超3000万元，其中工业机器人、3D打印等先进设备占比达40%。

五、产教融合模式

与京东方、通威新能源等企业共建“厂中校”“校中厂”12个，形成“订单培养+顶岗实习”人才培养闭环。2022年校企联合开发课程14门，接收实习学生432人次。

六、学生发展路径

构建多元化升学就业通道，近三年毕业生中：直接就业占比58%（本地就业率82%），高职单招录取率37%，参军入伍比例逐年提升至5%。

七、社会服务能力

年开展职业技能培训超5000人次，承接扶贫专项培训、新型职业农民培育等项目。建立“科技下乡”团队，累计推广农业技术23项，服务农户1.2万户。

八、办学成效与挑战

学校获评“四川省中等职业教育学生内务管理示范校”，但面临专业结构与区域产业匹配度待优化、数字化教学资源不足等问题。未来拟加强智慧校园建设，深化“学历证书+若干职业技能证书”制度试点。

通过多维度分析可见，四川乐至县高级职业中学在服务地方经济、创新育人模式方面成效显著，但在资源整合、数字化转型等方面仍需突破。其发展路径为县域职业教育改革提供了“立足产业、多元协同”的实践样本。