崇州市技术学院是西南地区以工科为主、多学科协调发展的职业院校，办学历史可追溯至1985年。学院立足成都都市圈，紧密对接智能制造、电子信息、现代服务业等区域支柱产业，形成“产教融合、德技并修”的育人特色。现有在校生规模1.2万人，开设机械加工、电气自动化、电子商务等34个高职专业，其中省级重点专业5个。校园占地860亩，建筑面积28万平方米，建有智能制造、工业互联网等6大实训中心，与京东方、富士康等企业共建产教融合基地12个。近三年毕业生就业率保持在96%以上，企业满意度达92%，形成“招生-培养-就业”良性循环。

一、历史沿革与办学定位

学院前身为崇州机械制造技工学校，2008年升格为高职院校，2019年入选教育部“双高计划”建设单位。秉承“精工致善”校训，确立“服务产业升级，培养大国工匠”的办学方向，重点建设智能制造、数字商贸两大专业群，形成“校企双主体育人”模式。

二、专业布局与课程体系

构建“底层共享、中层分化、高层互选”课程体系，实施“岗课赛证”融通培养。重点专业实行“3+3”分段式教学，前3学期夯实基础，后3学期专项提升。

三、师资队伍建设

实施“双百工程”人才计划，通过企业高管兼职、教师企业实践、国际研修等途径优化结构。建立“专业带头人-骨干教师-青年教师”三级培养体系，推行教学质量与绩效工资挂钩机制。

四、教学资源配置

建成“厂中校”“校中厂”实训平台18个，设备总值3.2亿元。开发虚拟仿真实训系统，实现PLC编程、电商运营等课程数字化改造。与华为共建ICT学院，引入价值2000万元的企业级设备。

五、校企合作机制

创新“四共八互”合作模式：共建专业、共组团队、共育人才、共享资源；师资互聘、基地互用、课程互通、文化互融。组建职业教育集团，吸纳上下游企业87家。

六、学生发展质量

推行“成长导师制”，建立职业素养档案。近五年涌现“四川省技术能手”12人，全国职业技能大赛获奖者47人次。毕业生三年内晋升管理层比例达28%，薪酬中位数较入学时增长165%。

七、社会服务能力

年均开展新型职业农民培训3000人次，承接企业技术研发项目45项。建成西南地区首个县域乡村振兴学院，开发农业无人机操作等特色培训包，服务地方经济成效显著。

八、国际化办学探索

与德国埃尔福特应用技术大学共建“中德智能制造学院”，引进IHK认证体系。开发国际产能合作课程模块，累计输送海外就业学生136人，覆盖“一带一路”沿线12个国家。

崇州市技术学院通过深化产教融合、强化内涵建设，已发展成为区域技术技能人才培养高地。其“双元育人”模式为同类院校提供可借鉴经验，但在国际化标准输出、科研成果转化等方面仍需持续突破。未来需进一步优化专业动态调整机制，加强新兴技术专业集群建设，以更好服务产业数字化转型需求。