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四川自贡职高(自贡职高)

四川自贡职高(自贡职高)

四川自贡职业高级中学(以下简称“自贡职高”)是四川省职业教育领域的重要代表,其办学模式与区域产业深度融合的实践具有显著特色。学校始建于1984年,依托自贡市“盐都”工业基础与制造业转型需求,形成了以机械制造、化工技术、电子信息为核心的专业体系。作为国家级重点中等职业学校,该校通过“产教融合、校企合作”模式,构建了“订单培养+工学交替”的人才培养机制,近三年毕业生就业率均超过96%,本地企业对口就业占比达75%以上。

四	川自贡职高

学校现有在校生规模超4000人,开设18个专业,其中省级重点专业覆盖率达40%。师资队伍中“双师型”教师占比达68%,与企业共建实训基地12个,设备总值突破8000万元。通过“现代学徒制”试点,与东方电气、中化集团等龙头企业建立长期合作,实现招生即招工的培养闭环。

一、学校概况与核心定位

自贡职高位于自贡市国家高新区,占地120亩,建筑面积8.6万平方米。学校定位为“服务区域产业升级的技术技能人才摇篮”,重点面向装备制造、盐化工、新能源三大产业集群。截至2023年,累计为本地输送技术骨干超1.2万人,被纳入四川省“十四五”职业教育规划重点项目库。

指标2020年2021年2022年
在校生人数320036504020
企业订单班占比45%52%60%
本地就业率71%74%75%

二、专业设置与产业匹配度

学校专业动态调整机制与自贡市“5+1”工业体系深度绑定。例如,针对新能源产业增设光伏技术应用专业,为中天丹琪锂电池项目定向培养人才;化工机械维修专业对接久大盐业智能化改造需求。2022年新增人工智能技术应用专业,填补区域智能制造业人才缺口。

专业类别核心专业合作企业人才输出方向
装备制造数控技术、模具设计与制造东方电气、华润风电机床操作、工艺设计
盐化工化工工艺、工业分析中化集团、久大盐业生产调度、质量检测
电子信息电子技术、物联网应用华为西南基地、京东方设备维护、系统集成

三、师资结构与教学创新

学校实施“双师双能”提升计划,要求专业教师每两年下企业实践不低于6个月。2022年数据显示,具有企业工程师经历的教师占比达57%,其中12人获“四川省技术能手”称号。教学模式上,推行“车间课堂”改革,将焊接、PLC编程等课程搬至企业生产线。

师资类型人数占比企业经历年限
理论型教师8534%
实践指导教师12048%平均4.2年
企业兼职教师3514%

四、实训基地建设水平

学校建成“厂中校”3个、“校中厂”2个,其中与自贡锅炉厂共建的“清洁能源装备实训中心”被列为省级示范性实训基地。实训设备更新率保持年均15%以上,2022年引入价值200万元的工业机器人实训系统,支撑智能制造专业群教学。

实训类型设备总值(万元)合作企业投入(万元)年实训人次
基础实训室18003002400
生产性实训车间350012001800
虚拟仿真中心8001501500

五、校企合作机制创新

学校首创“季节对调”工学交替模式:学生每年9月至12月在校学习,次年1月至6月进入企业顶岗实习,由企业导师与学校教师联合考核。该模式在自贡航空产业园试点后,参与企业员工留存率提升至92%。

合作模式涉及专业企业参与深度学生收益
订单培养数控、电子课程开发、设备捐赠学费减免30%
现代学徒制焊接、化工师傅带徒津贴月补贴1500元
产学研联合体新能源、物联网横向课题合作专利署名权

六、就业质量与职业发展

学校建立“五年跟踪”就业服务体系,数据显示毕业生三年内晋升管理层比例达28%。2022届机电专业毕业生张某某,通过“技能大师工作室”培养,入职中车集团后年薪已达15万元。学校与自贡职业技术学院搭建“3+2”升学通道,年均升入高职比例超40%。

就业指标2020届2021届2022届
平均起薪(元)380041004500
对口就业率68%73%76%
升学比例32%35%41%

七、社会服务能力建设

学校年均开展职业技能培训超8000人次,为自贡灯贸股份等企业定制“彩灯制作”专项培训。承接四川省“9+3”免费教育计划,累计培养藏区学生320名,毕业安置率100%。开发的《盐化工生产虚拟仿真》课程被纳入国家开放大学资源库。

服务项目年培训量主要客户创收(万元)
企业新型学徒制1200东方电气、中化集团320
特种作业考证2500应急管理局180
乡村振兴培训3000农业农村局90

八、挑战与发展机遇

当前面临智能制造升级带来的设备迭代压力,以及高端技能人才引进困难。但伴随成渝双城经济圈建设,学校正筹建“川南智能制造产教联合体”,预计投入1.2亿元建设数字化实训工厂。未来三年计划新增人工智能、工业互联网等专业,力争跻身国家“双优计划”建设行列。

通过持续深化产教融合机制创新,四川自贡职高在服务区域经济转型升级中展现出强劲生命力。其“校企共生”的生态系统不仅解决了企业用工结构性矛盾,更探索出职业教育高质量发展的可行路径,为同类院校提供了可复制的改革样本。

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