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武胜县万善镇职业中学(武胜万善职中)

武胜县万善镇职业中学(武胜万善职中)

武胜县万善镇职业中学(以下简称“万善职中”)是四川省广安市武胜县一所具有鲜明职业教育特色的中等职业学校。学校始建于1985年,历经多次改革与发展,现已形成以现代农业技术、机械制造、信息技术为核心专业的办学体系。作为县域职业教育的重要载体,万善职中深度融入地方产业需求,通过“校企合作+产教融合”模式培养技术技能人才,近年来毕业生就业率稳定在92%以上,对口升学率达65%,成为川东地区职业教育的标杆之一。学校现有在校生1800余人,教职工120人,拥有省级示范性实训基地2个,并与多家知名企业建立长期合作关系,为区域经济发展提供了有力支撑。

武	胜县万善镇职业中学

一、历史沿革与办学定位

万善职中前身为万善农业中学,2008年经省教育厅批准更名为现名,并转型为综合性职业中学。学校始终秉持“扎根乡村、服务产业”的办学理念,聚焦县域经济需求,重点开设现代农业、智能制造、电子商务等专业群。

发展阶段 关键事件 办学规模
1985-2007年 农业中学阶段,以种植养殖技术为主 在校生300-500人
2008-2015年 更名为职业中学,增设机电、计算机专业 在校生突破1000人
2016年至今 创建省级示范校,建成智能制造实训中心 在校生达1800人

二、专业设置与课程体系

学校构建了“农业+工业+服务业”三位一体的专业布局,其中现代农业技术、数控技术应用、计算机应用为省级重点建设专业。课程体系采用“基础平台+专业方向+技能认证”模式,推行1+X证书制度,学生双证获取率达85%。

专业类别 核心课程 技能认证方向
现代农业技术 农作物植保、农业物联网、农产品电商 无人机操作员、农业经理人
数控技术应用 CAD/CAM、数控编程、工业机器人基础 数控车工、加工中心操作员
计算机应用 网络搭建、平面设计、大数据基础 网络安全管理员、图形图像处理

三、师资队伍建设

学校实施“双师素质提升计划”,要求专业教师每五年完成不少于6个月的企业实践。现有“双师型”教师占比68%,聘请企业技术骨干担任兼职教师42人。近三年教师团队获省级教学能力比赛一等奖2项,发表论文27篇。

指标类型 2020年 2023年
专任教师总数 98人 112人
高级职称比例 28% 35%
硕士以上学历 12% 21%
企业实践时长(年/人) 0.8个月 1.5个月

四、教学设施与实训条件

学校累计投入3200万元建设实训基地,其中智能制造实训中心配备价值800万元的数控机床和工业机器人设备。与四川福蓉科技、重庆长安汽车等企业共建校外实训基地12个,实现“教室-车间-岗位”三级递进培养。

  • 校内实训室:现代农业实训馆(含智能温室)、数控加工中心、网络安防实验室
  • 校企合作项目:京东电商客服基地、新松机器人西南培训站
  • 生均设备值:由2020年的6800元提升至2023年的9200元

五、学生培养与技能竞赛

学校推行“现代学徒制”和“订单班”培养模式,近三年累计输送企业实习学生1460人次。在省级技能大赛中获奖23项,其中数控铣床、植物嫁接项目获一等奖。2023年高考升学班本科上线率18%,较五年前提升12个百分点。

年份 技能大赛获奖数 对口就业率 升学本科人数
2019 15项 86% 22人
2022 23项 92% 41人
2023 25项 94% 58人

六、社会服务与产教融合

学校年均开展新型职业农民培训3000人次,为县域企业提供技术改造方案17项。与武胜县经开区联合成立“智能制造产业学院”,开发《柑橘栽培智能化管理》等6门乡土课程,相关成果被《中国教育报》报道。

  • 技术扶贫:为42个贫困村培养种养技术骨干286人
  • 企业服务:为沿口镇农机合作社研发小型收割机改良方案
  • 社区教育:开设老年人智能手机应用公益课48场次

七、发展挑战与应对策略

当前面临专业教师结构性短缺(智能制造专业师生比达1:25)、实训设备更新滞后(部分机床服役超10年)、县域生源外流(年均减少本地新生15%)等问题。对此,学校启动“双师双能提升工程”,计划三年引进企业工程师12人,申报中央财政实训设备专项经费800万元。

八、未来发展规划

根据《武胜县职业教育高质量发展行动计划》,学校将重点推进三大工程:一是建设现代农业产教融合综合体,打造川渝乡村振兴人才培养基地;二是深化与重庆职业院校的课程互选、学分互认机制;三是开发“职业技能+创新创业”融合课程,目标到2025年建成省级优质职业学校。

武胜县万善镇职业中学通过持续优化专业布局、深化产教融合、强化师资建设,已形成服务县域经济的特色发展路径。其“立足农业、对接工业、辐射服务业”的办学模式为同类县域职校提供了可借鉴经验。未来需在数字化教学资源开发、跨区域合作办学等方面寻求突破,以应对产业升级对技术技能人才的新要求。

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