资阳市安岳县第一职业技术学校（以下简称“安岳职校”）是四川省资阳市安岳县唯一一所公办中等职业技术学校，创办于1985年，历经多次整合与升级，现已成为集学历教育、技能培训、就业指导于一体的综合性职业教育机构。学校位于成渝经济区腹地，占地面积约120亩，现有在校生3200余人，开设14个中职专业，涵盖农业、制造业、服务业等领域。近年来，学校以“产教融合、校企合作”为核心，构建了“模块化课程+实训基地+定向就业”的育人模式，毕业生就业率连续五年保持在96%以上，其中本地就业占比达65%，对口升学率稳定在30%左右。

学校依托安岳县“中国柠檬之都”的产业优势，重点打造现代农业技术、农产品加工等特色专业，并与通威集团、新希望六和等龙头企业建立深度合作。同时，通过“粤川协作”项目引入珠三角地区优质企业资源，形成“西部基础教学+东部顶岗实习”的分段培养体系。在硬件设施方面，学校建有省级标准化实训基地3个，设备总值超2000万元，其中智能农机实训中心、电子商务孵化中心等场所已实现智能化升级。师资队伍中，“双师型”教师占比达72%，另有企业兼职导师28人，形成“理论+实践”双轨教学模式。

然而，学校仍面临县域经济支撑力不足、高端产业对接受限等挑战。例如，本地制造业以传统加工业为主，对人工智能、新能源等新兴专业人才需求缺口较大，导致部分专业招生规模受限。此外，校企合作深度参差不齐，部分企业参与仅停留在设备捐赠层面，尚未形成课程共研、师资共育的长效机制。未来需进一步优化专业动态调整机制，加强与成渝双城经济圈产业链的联动，提升服务区域经济的能力。

一、学校概况与核心指标

二、专业设置与产业匹配度分析

学校专业布局紧密围绕安岳县“农业大县、工业强县”战略，形成“农业+制造+服务”三位一体架构。

数据显示，农业类与制造类专业招生占比达67%，与本地柠檬深加工、汽配产业集群高度契合。但信息技术类专业招生规模较小，反映县域数字经济人才储备不足的现状。

三、师资力量与教学资源

学校通过“内培外引”构建师资梯队，现有教职工216人，专任教师189人。

对比2018年数据，“双师型”教师比例提升18个百分点，但高级职称教师占比增长缓慢，且企业实践周期偏短，制约新技术课程开发能力。

四、校企合作模式与成效

学校与56家企业建立合作关系，形成“订单班”“工学交替”等培养形式。

本地企业吸纳毕业生占比达68%，但岗位集中在基础操作层；跨省合作虽拓展就业渠道，但存在跟踪管理难度大、薪资标准差异等问题。

五、教学设施与实训条件

学校累计投入8000万元用于实训基地建设，形成“校内实训+校外实习”体系。

智能制造实训设备更新率达75%，但农业实训仍以传统工具为主，智能化改造滞后于产业升级需求。

六、学生发展与社会服务

学校构建“技能竞赛+创新创业+继续教育”多元发展路径。

• 技能竞赛：近三年获省级奖项23项，市级奖项67项，覆盖数控、电子商务等专业。
• 升学渠道：与四川职业技术学院、成都农业科技职业学院签订“3+2”协议，年输送学生500余人。
• 社会培训：年开展新型职业农民培训3000人次，企业职工技能提升培训1200人次。

然而，学生自主创业成功率不足15%，主要受制于县域消费市场规模与创业扶持政策力度。

七、挑战与应对策略

学校发展面临三重矛盾：

1. 产业需求与专业结构的错位：本地新能源、电子信息等新兴产业崛起，但学校相关专业招生规模仅占5%。
2. 师资质量与教学创新的瓶颈：高级职称教师占比低于全省中职均值（24% vs 31%），数字化教学能力不足。
3. 校企合作深度不足：仅12%的合作企业参与课程开发，实习岗位与专业匹配度待提升。

建议通过以下路径突破：

• 动态调整专业设置，增设光伏技术应用、智能装备维护等新兴专业；
• 建立“名师工作室+企业研究院”协同机制，强化教师技术研发能力；
• 探索“产权式”校企合作，企业以设备、技术入股共建产业学院。

八、区域贡献与未来展望

学校年均为本地输送技术人才超2000人，支撑柠檬加工、纺织服装等产业用工需求的35%。通过“粤川协作”项目，累计向珠三角输送毕业生3200余人，助力乡村振兴与劳动力转移。未来计划深化与成渝高校联盟的合作，建设“双城经济圈职业技能认证中心”，并依托安岳天然气化工园区需求，筹建化工仪表及自动化专业，进一步提升服务区域经济能级。