大竹县三中职业学校（以下简称“大竹三中职校”）是四川省达州市大竹县一所集学历教育、技能培训、就业服务于一体的综合性职业学校。学校依托县域经济需求，开设农业技术、电子商务、机械制造等特色专业，形成“校企合作+产教融合”的办学模式。近年来，通过推进实训基地建设、深化课程改革，毕业生就业率持续保持在92%以上，本地产业人才支撑作用显著。然而，受限于区域经济水平和教育资源，学校在高端设备投入、师资结构优化等方面仍存在提升空间。
一、办学定位与核心优势
大竹三中职校以“服务县域经济，培养实用型技能人才”为宗旨，聚焦大竹县农业、制造业和服务业需求，构建“升学+就业”双轨培养体系。核心优势体现在三方面：一是专业设置与本地主导产业匹配度高，如苎麻种植技术、农机维修等特色专业；二是与达州高新区、重庆工业园区建立长期合作，实现订单式培养；三是推行“季节分段式”教学，将理论学习与田间实践、车间实训相结合。
| 对比维度 | 大竹三中职校 | 省内同类学校 | 东部发达地区职校 |
|---|---|---|---|
| 专业与产业匹配度 | 90%专业对接本地产业 | 70%通用专业为主 | 产业链全覆盖，新兴专业占比高 |
| 校企合作企业数量 | 32家（含5家县域龙头企业） | 50+家，跨区域合作为主 | 100+家，行业头部企业集中 |
| 实训设备价值（万元） | 1800（农业机械类突出） | 2500-3000（平均） | 5000+（智能化设备占比高） |
二、专业设置与课程体系
学校现设6大专业群，其中现代农业技术、电子商务、汽车运用与维修为省级重点专业。课程体系采用“基础模块+专业技能+拓展认证”三级架构，引入1+X证书制度，学生可考取无人机操作、农产品电商运营等职业资格证书。
| 专业类别 | 核心课程 | 实训占比 | 对口就业率 |
|---|---|---|---|
| 现代农业技术 | 苎麻栽培、智能灌溉技术、农产品营销 | 45% | 89% |
| 电子商务 | 直播运营、物流管理、数据分析 | 50% | 93% |
| 汽车维修 | 新能源汽车维护、故障诊断、钣金工艺 | 55% | 91% |
三、师资结构与教学能力
学校现有教职工142人，其中“双师型”教师占比68%，高级职称教师24人。通过“校企互聘”机制，聘请行业技术骨干担任兼职教师，但在硕士以上学历教师比例（仅12%）、专业带头人数量上仍显不足。
| 指标 | 大竹三中职校 | 全国中职平均水平 |
|---|---|---|
| 师生比 | 1:18 | 1:22 |
| 硕士及以上学历教师占比 | 12% | 18% |
| 高级职称教师占比 | 17% | 25% |
四、学生发展与就业质量
2023年毕业生共计632人，直接就业率92.4%，升学率7.6%。就业学生中，81%进入县域企业，平均起薪3500元/月；升学学生主要通过对口单招进入四川职业技术学院等省内高职院校。
| 就业方向 | 人数占比 | 典型企业 | 平均起薪 |
|---|---|---|---|
| 本地制造业 | 45% | 川环科技、致远锂业 | 3800元/月 |
| 农业合作社 | 26% | 玉竹丝业、观音茶叶基地 | 3200元/月 |
| 服务业（电商/物流） | 29% | 京东云仓、拼多多服务站 | 3600元/月 |
五、校企合作与产教融合
学校与32家企业签订合作协议，共建“苎麻产业学院”“汽修实训中心”等实体平台。推行“2.5+0.5+1”分段培养：2.5年在校学习，0.5年企业跟岗，1年顶岗实习。但合作深度参差不齐，部分企业参与仅限于提供实习岗位。
六、基础设施与教学条件
校园占地120亩，建有现代农业实训园（80亩）、智能制造实训中心等设施。信息化教学覆盖率达75%，但数字化资源库建设滞后，虚拟仿真实训室仅覆盖电子商务专业。
七、社会服务与辐射能力
年均开展职业技能培训3000人次，为县域企业定制培训项目50余个。牵头成立“大竹县职教联盟”，吸纳12家企业和乡镇中学参与，但在技术攻关、标准制定等深层次合作上仍需突破。
八、发展瓶颈与改进方向
当前制约因素包括：财政投入有限导致设备更新缓慢；师资引进困难，近3年仅补充5名年轻教师；专业集群化发展不足，新兴专业（如新能源、智慧农业）占比低于20%。建议强化政校行企四方联动，争取专项债券支持实训基地升级，并通过“名师工作室”提升教师科研能力。
作为县域职业教育的重要载体，大竹三中职校在服务地方产业发展、促进就业方面成效显著，但其可持续发展仍需突破资源瓶颈、深化产教融合机制。未来需以数字化转型为契机，加强高水平专业群建设，提升人才培养与产业需求的适配性，为县域经济高质量发展提供更有力的人才支撑。
