四川省农业广播电视学校（简称“四川省农广校”）是全国农业广播电视教育体系的重要组成部分，自1984年成立以来，始终以服务“三农”为核心目标，通过远程教育与现场教学相结合的模式，为四川省乃至全国培养了大批农业技术人才。作为覆盖全省的农业教育骨干机构，其办学网络深入县、乡、村，形成了多层次、多形式的教育体系。截至2023年，累计培养中等职业教育毕业生超50万人，开展农民培训逾千万人次，成为推动四川农业现代化、助力乡村振兴的重要力量。

四川省农广校的发展紧扣国家农业政策导向，从初期以广播、电视为载体的单一教学模式，逐步拓展为融合线上学习平台、田间实践基地、校企合作的多元化教育体系。其办学特色体现在“因地制宜、精准施策”，针对不同区域农业产业需求开设特色专业，如川菜种植、茶叶栽培、畜牧养殖等。同时，学校积极承担政府主导的扶贫攻坚任务，通过“送教下乡”“新型职业农民培育”等项目，显著提升了农民群体的技能水平和就业创业能力。

以下从八个核心维度对四川省农广校进行系统性分析：

一、历史沿革与办学定位

四川省农广校成立于1984年，隶属于四川省农业农村厅，是全国农广校体系首批省级分校之一。其办学定位经历了三个阶段：

• 初创期（1984-2000年）：以广播、电视课程为主，面向农村基层干部和青壮年农民开展扫盲与基础农业技术培训。
• 拓展期（2001-2015年）：引入互联网教学，增设中等职业教育，与高校合作开展专科、本科学历教育，形成“三位一体”办学模式。
• 深化期（2016年至今）：聚焦乡村振兴战略，开展“新型职业农民培育工程”，建设现代农业技术实训基地，推动产教融合。

二、办学体系与层级架构

四川省农广校构建了“省校-市州分校-县级工作站-乡镇教学点”四级联动的办学网络，形成覆盖全省21个市（州）、183个县（市、区）的立体化教育体系。其学历教育涵盖中等职业、专科、本科三个层次，非学历培训包括短期技能班、专项技术研修等。

三、专业设置与课程体系

学校专业设置紧密围绕四川农业特色产业，形成“传统学科+新兴技术”的课程框架。例如，针对川中丘陵地区的粮食种植需求开设现代农业技术专业，为川西高原牧区设计牦牛养殖与疾病防治课程，并为成都平原经济作物区开发都市农业经营与管理方向。

四、师资力量与教学资源

截至2023年，四川省农广校共有专任教师876人，其中高级职称占比32%，双师型教师（理论+实践）达65%。学校建有省级现代农业实训基地12个，与新希望六和、通威集团等企业共建产学研合作基地，开发虚拟仿真教学资源库覆盖主要农业学科。

五、学员构成与社会服务

四川省农广校学员以农村户籍为主，年龄集中在20-45岁，近五年返乡农民工占比达43%。学校深度参与“脱贫攻坚”“天府科技兴农”等专项行动，累计为凉山州、甘孜州等贫困地区培训新型职业农民超12万人次。

六、教学成果与影响力

近十年，四川省农广校毕业生中涌现出“全国十佳农民”3人、省级农业产业化龙头企业负责人17人。学校研发的“水稻-鱼共生系统”“山地茶园智能滴灌技术”等成果被纳入《四川省农业主推技术名录》，直接带动农户增收超10亿元。

七、横向对比与竞争优势

与湖北、广东等农业大省农广校相比，四川省农广校在山区特色农业教育、民族地区双语教学等方面具有显著优势，但在沿海省份的资本引入、数字化教学资源开发上存在差距。

四川省农广校计划到2025年实现三大目标：一是建成“天府农业云课堂”，推动VR/AR技术在实训中的应用；二是与“一带一路”沿线国家开展农业教育合作，输出四川经验；三是打造“乡村振兴带头人”培育计划，每年遴选100名优秀学员提供专项扶持。

作为西南地区农业教育的标杆机构，四川省农广校通过四十余年的探索，构建了契合地域特点的农业人才培养体系。其“下沉式”办学网络和“需求导向”的专业设计，有效缓解了农村教育资源不足的困境。然而，面对农业数字化转型加速的新形势，如何提升教师信息化教学能力、整合跨区域教育资源，仍是其需突破的关键瓶颈。未来，该校若能进一步强化数据驱动的教学评估机制，并深化与电商平台的联动，将更有力地赋能四川从“农业大省”向“农业强省”的跨越。