荣县职教技术中心作为四川省职业教育体系的重要组成部分，自成立以来始终以服务区域经济发展为核心目标，形成了“产教融合、工学结合”的鲜明办学特色。学校依托荣县农业大县和制造业基础，构建了以现代农业、机械加工、电子信息为支柱的专业体系，年均培养技术技能人才超2000人，本地就业率连续五年保持在85%以上。通过“校中厂”“厂中校”等模式，与40余家企业建立深度合作，其中与新力压缩机公司的“订单班”培养模式被省教育厅列为典型案例。
一、历史沿革与办学定位
学校前身为1988年创建的荣县职业中学，2012年经省教育厅批准升格为职教技术中心，2019年获评“四川省示范性中等职业学校”。办学定位聚焦“三个服务”——服务县域产业升级、服务乡村振兴战略、服务技能型社会建设。
| 年份 | 重大事件 | 办学规模 |
|---|---|---|
| 2012 | 获批省级职教技术中心 | 在校生1200人 |
| 2016 | 建成省级高技能人才培训基地 | 在校生1850人 |
| 2022 | 入选全国职业院校“双师型”教师队伍建设典型案例 | 在校生2340人 |
二、专业建设与课程体系
现开设12个中职专业，其中省级重点专业3个（机械加工、电子技术应用、现代农业技术）。构建“基础平台+专业集群+岗位模块”课程体系，开发校本教材17部，其中《无人机植保技术》被纳入农业农村部培训资源库。
| 专业类别 | 核心课程 | 实训课时占比 |
|---|---|---|
| 机械制造 | CAD/CAM、数控编程、模具设计 | 45% |
| 电子信息 | 单片机应用、PCB设计、智能终端维护 | 42% |
| 现代农业 | 智慧农业、农产品电商、农业物联网 | 38% |
三、师资队伍结构分析
现有教职工156人，其中高级职称占比32%，“双师型”教师达67%。通过“高校研修+企业实践”双轮驱动机制，近三年累计选派89名教师赴德国博世、京东物流等企业顶岗培训。
| 教师类型 | 人数 | 占比 | 年均企业实践时长 |
|---|---|---|---|
| 理论教学为主 | 54 | 34.6% | 15天 |
| 实践指导为主 | 72 | 46.2% | 45天 |
| 企业兼职教师 | 30 | 19.2% | 全程参与 |
四、教学设施与实训条件
建有智能制造、现代农业等6大实训中心，设备总值达3800万元。其中与海尔集团共建的智能家居实训基地，配备行业领先的智能生产线模拟系统。
| 实训类别 | 设备数量 | 场地面积 | 合作企业 |
|---|---|---|---|
| 机械加工 | 82台数控机床 | 2800㎡ | 新力压缩机 |
| 电子技术 | 45套SMT生产线 | 1500㎡ | 京东方科技 |
| 现代农业 | 3架植保无人机 | 50亩试验田 | 正大集团 |
五、校企合作模式创新
形成“订单培养+现代学徒制+创业孵化”三维协同机制。与明星电力公司共建“电力运维学院”，实现“招生即招工”培养模式，近三年定向输送技术人才136人。
- 订单培养规模：年均组建8个企业冠名班，覆盖学生占比41%
- 学徒制实施：与12家企业签订协议，累计培养新型学徒327人
- 创业扶持：设立500万元创业基金，孵化学生项目27个
六、学生发展质量追踪
近五年毕业生初次就业率92.3%，对口就业率78.6%。升学渠道持续拓宽，2022年单招本科上线率达29%，较五年前提升17个百分点。
| 年份 | 就业率 | 对口率 | 升学率 |
|---|---|---|---|
| 2018 | 89.2% | 72.4% | 12.1% |
| 2022 | 94.5% | 79.3% | 28.7% |
七、社会服务能力建设
年均开展职业技能培训6000人次，其中为农民工提供专项培训占比38%。承接省农业农村厅“一村一名大学生”计划，累计培养新型职业农民436人。
| 培训类型 | 年培训量 | 取证率 |
|---|---|---|
| 电工/焊工 | 1200人 | 94.2% |
| 电商运营 | 850人 | 89.7% |
| 农业经理人 | 420人 | 91.5% |
八、发展挑战与应对策略
当前面临专业结构调整滞后、高端实训设备更新压力、产教融合深度不足等挑战。计划通过“三个转型”破局：从传统制造向智能制造专业群转型，从单一技能培养向复合型人才培养转型，从校内为主向校企共同体建设转型。
该校通过二十年探索，已形成“立足产业、多元共生”的职教生态，其“专业链对接产业链”的发展路径对县域职教改革具有示范意义。未来需在数字化转型和国际化合作方面寻求突破，建议加强与“一带一路”沿线国家职业院校的课程标准互认，探索技术技能人才跨国培养新模式。
