达县职业技术高级中学（以下简称“达县职中”）作为川东北地区重要的中等职业教育机构，始终秉持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学理念，构建了集学历教育、技能培训、职业鉴定于一体的教育体系。学校依托达州产业优势，重点开设加工制造、信息技术、现代服务等专业群，形成“校企合作、产教融合”的办学特色。近年来，通过推进“双师型”教师队伍建设、完善实训基地建设、深化中高职衔接路径，学校在人才培养质量、社会服务能力等方面取得显著成效。然而，在区域经济转型加速、职业教育竞争加剧的背景下，如何优化专业布局、提升数字化教学水平、平衡升学与就业需求，仍是学校面临的重要课题。

一、专业设置与产业适配性分析

达县职中紧密围绕达州市“工业强市、农业大市”战略定位，动态调整专业结构。目前开设数控技术应用、电子技术应用、计算机应用等12个主干专业，其中省级重点专业覆盖率达60%。通过引入行业企业标准，构建“基础平台+专业方向”课程体系，实现人才培养与区域产业链的精准对接。

二、师资队伍结构与能力建设

学校通过“内培外引”机制打造高水平双师队伍，现有教职工246人，其中高级职称占比37.4%，“双师型”教师达132人。实施教师企业实践制度，每年选派40%专业课教师赴合作企业研修，同时聘请企业技术骨干担任兼职教师。

三、实训基地建设与教学实践

学校建成智能制造、电子商务等5大实训中心，设备总值超8000万元，其中工业机器人实训室、3D打印创新实验室达到省内先进水平。推行“理论-实训-生产”三级递进培养模式，学生岗位技能证书获取率达97.6%。

四、学生发展路径多元化探索

学校构建“升学有通道、就业有保障”的成才立交桥，近三年高考升学率保持在68%以上，与四川职业技术学院等高校联合开展“3+2”分段培养项目。同步推进“订单班”培养，累计向长三角地区输送技术技能人才2300余名。

五、产教融合协同育人机制

创新“校企双主体”育人模式，与达州经开区共建产业学院，实现招生招工一体化。企业参与课程开发比例达75%，共同制定《岗位能力标准手册》12册，形成“教室-车间-岗位”三级能力进阶体系。

六、社会服务能力与社会认可度

年均开展职业技能培训超5000人次，承接“新型职业农民培育”等政府项目27项。学校荣获“全国职业教育先进单位”“四川省中等职业教育学生内务管理示范学校”等称号，家长满意度调查连续五年超过90%。

七、数字化转型与教学创新

建成智慧校园管理平台，开发虚拟仿真实训系统8套，疫情期间线上教学参与率达100%。推广项目式教学、岗位情境教学等新模式，学生自主学习能力显著提升，省级技能大赛获奖数量年均增长15%。

八、发展瓶颈与突破方向

当前面临专业集群化发展不足、高端实训设备更新滞后、县域生源持续外流等挑战。建议强化“人工智能+传统专业”升级改造，深化与东部发达地区职教集团协作，探索混合所有制办学模式改革。

达县职业技术高级中学通过多年积淀，已形成鲜明的产教融合特色和区域职教品牌优势。未来需在专业数字化改造、师资结构优化、跨区域资源共享等方面持续发力，更好服务于成渝地区双城经济圈建设对技术技能人才的需求。