乐山振兴职业技术学校作为四川省职业教育领域的重要力量，近年来通过深化产教融合、强化技能培养，逐步形成“立足乐山、辐射川南”的办学特色。学校以装备制造、电子信息、现代服务三大专业群为核心，构建了“校企合作+工学交替”的人才培养模式，毕业生就业率连续五年保持在98%以上。依托乐山市“中国西部不锈钢城”的产业优势，学校重点建设焊接技术、数控加工等特色专业，与多家龙头企业共建实训基地，实现教学链与产业链的深度对接。师资队伍方面，学校通过“内培外引”机制，打造了一支包含省级工匠、企业技术骨干的双师型教师团队，其中高级职称教师占比达45%。硬件设施上，学校投入近亿元建设智能制造实训中心、智慧教室等数字化教学场景，为学生提供沉浸式学习环境。社会服务层面，学校年均开展职业技能培训超万人次，助力区域乡村振兴与产业升级，成为川南地区职业教育的标杆性机构。

一、历史沿革与办学定位

乐山振兴职业技术学校前身为1987年创立的乐山市机械技工学校，2012年经省教育厅批准升格为全日制普通中等职业学校，2020年被纳入四川省“三名工程”建设单位。学校始终秉持“技能立身、匠心报国”的校训，聚焦先进制造业与现代服务业人才需求，形成“学历教育+职业培训”双轮驱动的办学格局。

二、专业建设与课程体系

学校构建了“核心专业做强、新兴专业做精”的专业布局，重点建设焊接技术应用、数控技术应用、电子技术应用三大王牌专业，同时新增新能源汽车维修、电子商务等适配产业升级的新兴专业。课程体系采用“基础平台+专业模块+岗位定制”的三级架构，引入1+X证书制度，实现学历证书与职业技能等级证书的互通互认。

三、师资队伍与教学资源

学校实施“双师双能”提升计划，要求专业教师每年至少完成1个月企业实践，并聘请行业专家担任兼职教师。教学资源方面，建有省级精品在线开放课程12门，校本活页式教材覆盖率达70%，形成“虚拟仿真+真实生产”的教学资源库。

四、学生培养与技能竞赛

学校推行“德技并修”育人模式，将工匠精神培育融入课程教学。近三年学生获省级以上技能竞赛奖项142项，其中全国职业院校技能大赛一等奖3项。建立“竞赛-培训-提升”闭环机制，组建专项集训队参与智能制造、工业互联网等领域赛事。

五、校企合作与产教融合

学校与蜀衡科技、长城特钢等企业共建“厂中校”，实现“教室即车间、师傅即教师”的教学场景。推行现代学徒制，企业参与人才培养方案制定、课程开发及考核评价，形成“招生即招工、入校即入厂”的培养路径。

六、就业质量与社会影响

学校毕业生就业呈现“本地消化率高、专业匹配度强”特点，2022届毕业生留川就业占比89%，对口就业率达83%。通过第三方调研显示，用人单位对毕业生满意度达92.6%，尤其在敬业精神、专业技能维度评价突出。

七、社会服务与区域贡献

学校年均开展新型职业农民培训、企业职工技能提升培训等项目，累计为乐山市培养电梯安装维修员、养老护理员等紧缺技能人才超7000人次。牵头成立“乐山职教联盟”，实现区域内8所职业院校资源共享、学分互认。

八、发展挑战与战略展望

面对产业智能化升级加速、职业教育类型化改革深化等新形势，学校需突破三大瓶颈：一是高端实训设备更新速度滞后于技术进步；二是“双师型”教师企业实践长效机制待完善；三是国际交流能力有待提升。未来将重点推进“五个一”工程——共建一套智能教学系统、打造一批现场工程师培养基地、开发一批国际认证课程、培育一支跨学科教学团队、形成一套西部职教改革经验。

乐山振兴职业技术学校通过持续深化产教融合、强化内涵建设，已发展成为川南地区产业特色鲜明、教学成果显著的职教标杆。其“专业群对接产业链”的布局策略、“校企双元育人”的实践探索，为县域职业教育高质量发展提供了可复制的经验。随着“十四五”期间新基建与数字经济的推进，学校亟需在智能制造、工业互联网等领域加速专业升级，同时加强国际化产教协同，进一步提升服务“一带一路”建设的能力，实现从区域职教高地向全国示范院校的跨越。