宣汉毛坝镇职业学校是川东北地区乡村振兴背景下职业教育发展的典型案例。学校立足秦巴山区农业县实际，以“技能立校、产业兴教”为核心定位，构建了“农业+服务+制造”三位一体的专业体系，形成“校企双元育人”“产教融合实训”等特色模式。近年来，通过对接本地清洁能源、生态种养等产业链需求，累计培养技术技能人才超3000人，毕业生县域就业率达82%，成为推动县域经济转型升级的重要力量。

办学定位与核心优势

学校紧扣宣汉县“全国生态文明示范县”和“天然气硫磺基地”产业规划，重点布局现代农业技术、新能源应用、旅游服务三大专业群。通过“订单班+学徒制”实现人才培养与县域企业需求的精准对接，形成“招生即招工、上课即上岗”的校企协同机制。

专业设置动态调整机制

学校建立“产业需求-课程开发-教学反馈”闭环系统，每学期组织企业专家、行业协会参与专业论证。例如，针对县域文旅产业发展，2022年新增茶艺与茶文化专业；根据锂钾矿开发需求，调整矿物开采技术课程模块。

师资队伍结构性改革

实施“双师素质提升工程”，要求专业教师每两年完成2个月企业实践。通过“政校企”三方联动，引进非遗传承人、企业技术骨干担任兼职教师，形成“理论教学+技艺传承+岗位实操”的复合型师资结构。

实训基地建设模式

建成“一园三中心”实训体系：依托校内现代农业创业园，设立智能温室栽培中心、农产品电商中心、农机维修中心。与12家企业共建校外实训基地，实现“教室-车间-田间”场景贯通。

人才培养质量监控体系

构建“三维评价”机制：企业参与课程考核权重达40%，引入职业技能等级证书制度，建立毕业生跟踪调查数据库。近三届学生中级工证书获取率从76%提升至93%。

社会服务能力拓展

开展“职业培训进乡村”项目，年培训新型职业农民超2000人次。承接县域中小企业员工技能提升项目，开发《山地农业机械操作》《乡村旅游服务规范》等特色培训课程包。

数字化转型实践

建成“云上实训室”虚拟仿真平台，开发农作物病虫害识别、旅游线路设计等VR实训模块。通过“智慧职教”平台实现教学资源县域共享，注册学员覆盖全县23个乡镇。

可持续发展挑战与对策

面对人口外流导致的生源萎缩压力，学校推进“跨区域联合办学”，与成渝地区企业共建“定向培养班”。针对师资老龄化问题，实施“银龄教师+青年骨干”结对计划，建立教师发展数字档案。

宣汉毛坝镇职业学校的实践表明，县域职教发展需紧扣“产业需求侧”改革，通过专业动态调整、师资结构优化、实训体系创新构建核心竞争力。其“立足乡土、服务产业”的办学路径，为同类学校提供了可复制的经验范式。未来需在数字化升级、跨区域协作等方面持续突破，方能实现更高质量的内涵式发展。