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成都崇州职业学校(崇州职校)

成都崇州职业学校(崇州职校)

成都崇州职业学校是四川省职业教育领域的重要代表,以“产教融合、技能立校”为核心理念,扎根成都西部区域经济需求,构建了以现代农业、智能制造、商贸服务为主的三大专业集群。学校现有在校生规模超5000人,年均就业率稳定在96%以上,与京东、川发展控股等企业建立深度合作,形成“订单班+实训基地”的育人模式。其“双师型”教师占比达78%,在省级职业技能大赛中累计获奖超200项,凸显技术技能培养优势。硬件设施方面,学校投入近亿元建设智能温室、工业机器人实训中心等场景化教学空间,为区域产业升级输送了大量高素质技术人才。

成	都崇州职业学校

一、学校基础概况

成都崇州职业学校创办于1984年,2012年被评为国家级重点中等职业学校,占地总面积12.8万平方米,建筑面积8.6万平方米。学校实行“一校两区”布局,主校区位于崇州经开区核心地带,距成都市区40公里,交通网络覆盖地铁、高铁及快速路。现有教职工326人,专任教师289人,其中高级职称教师占比35%,硕士以上学历教师达42%。

指标数据
创办时间1984年
校园面积12.8万平方米
建筑面积8.6万平方米
教职工总数326人
高级职称占比35%
硕士学历占比42%

二、专业设置与课程体系

学校围绕成都“5+5+1”现代产业体系,重点建设现代农业技术、数控技术应用、电子商务三大骨干专业群。其中现代农业技术专业与四川农业大学共建产业学院,电子商务专业入选教育部“1+X”证书试点。课程体系采用“基础平台+专业模块+跨专业选修”架构,实践课程占比达65%。

专业类别代表专业合作企业证书获取率
现代农业现代农业技术万科农业、蓉城绿牧92%
智能制造数控技术应用成焊宝玛、普什宁江88%
商贸服务电子商务京东西南区、抖音电商85%

三、师资力量结构分析

通过实施“名师工作室”“企业技师驻校”计划,构建了“理论教学+实践指导”双轨师资队伍。省级及以上骨干教师28人,行业兼职教师占比达30%,近三年教师团队获全国职业院校教学能力大赛二等奖2项。

师资类型人数占比代表成果
正高级职称4514%主持省级课题6项
双师型教师22578%开发校本教材18本
企业兼职教师9830%参与实训项目开发

四、就业质量与升学通道

学校构建“就业+升学”双轨制发展路径,与成都工业学院等高校搭建“3+2”中高职衔接项目。2023届毕业生本地就业占比76%,对口就业率83%,平均起薪4800元。升学班本科上线率连续三年保持在65%以上。

指标2023届数据2022届对比
就业率96.2%95.7%
本地就业占比76%72%
对口就业率83%80%
升学本科率65%61%

五、实训基地建设

学校投入1.2亿元建设产教融合实训基地,其中现代农业实训中心配备智能灌溉系统、无土栽培实验室,智能制造实训中心引入工业机器人工作站。与新希望集团共建的“智慧农业+”实训基地被认定为省级示范性实训基地。

实训类别设备价值合作项目年培训量
现代农业800万元果蔬种苗繁育中心2000人次
智能制造1500万元工业机器人装调1800人次
电子商务300万元直播电商实战舱1500人次

六、校企合作模式创新

学校推行“厂中校”“校中厂”混合所有制办学,与京东共建“西南客服人才培养基地”,采用“学期分段+轮岗实训”培养模式。近三年开展现代学徒制培养学员327人,企业满意度达94.6%。

合作类型代表企业培养规模岗位覆盖
订单班川发展控股120人/年设备运维
学徒制新希望六和80人/年畜牧养殖
产业学院京东物流200人/年供应链管理

七、学生发展支持体系

学校建立“奖助勤贷”四位一体资助体系,年均发放奖学金120万元,助学金覆盖率达35%。设立创新创业孵化中心,近三年支持学生创业项目47个,其中“智慧农业物联网”项目获省级金奖。

支持类型年度金额受益人数典型成果
奖学金120万元380人省级技能大赛奖项
助学金280万元620人困难学生全覆盖
创业扶持80万元120人注册公司17家

八、社会服务能力提升

学校年均开展新型职业农民培训超5000人次,为当地企业定制员工技能提升方案。承接西藏、凉山等地职业教育帮扶项目,输出教学资源包12套,援建实训室3间,彰显职教扶贫担当。

服务项目年度规模覆盖区域社会效益
职业培训5200人次成都西部片区获评省级示范基地
东西协作800人甘孜、阿坝技能证书取证率91%
国际交流150人老挝、缅甸开发双语教材6套

成都崇州职业学校通过深化产教融合、强化实践育人,形成了服务区域经济发展的职教范式。其“专业链对接产业链”的精准定位、“双师型”师资队伍建设的创新机制、“岗课赛证”融通的培养模式,为西部地区职业教育高质量发展提供了可复制的经验。未来需在数字化转型、国际交流合作等方面持续突破,进一步增强服务“一带一路”建设的人才培养能力。

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