遂宁高等职业学校(遂宁高职)

• 更新时间：2025-05-13 09:26:56 •

遂宁高等职业学校（以下简称“遂宁高职”）是川中地区职业教育的重要载体，立足成渝经济区枢纽定位，紧密围绕先进制造业、现代服务业和乡村振兴需求办学。学校以“产教融合、校地共生”为核心理念，构建了覆盖智能制造、信息技术、现代农业等领域的36个专业群，其中省级重点专业占比达40%。通过“双师型”教师队伍建设、混合所有制实训基地打造及“订单+定向”培养模式，年均输送技术技能人才超5000人，本地就业率连续三年突破75%，成为区域产业升级的重要人才供给基地。然而，在高端设备投入、科研成果转化及跨区域协同办学等方面，仍存在一定提升空间。

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遂宁高等职业学校

一、历史沿革与战略定位

遂宁高职前身为1985年创立的工业技工学校，2019年经省级政府批准升格为高职院校。学校锚定“服务成渝双城经济圈”战略目标，形成“双核驱动”发展框架：以智能制造和生态农业为主导专业群，同步建设数字经济与文旅服务新兴专业。

时间阶段	关键事件	战略转型
1985-2005	工业技工学校时期	聚焦机械加工技能培训
2006-2018	中专升格筹备期	增设电子信息、商贸管理专业
2019至今	高职院校建设期	建成3个省级产教融合平台

二、专业布局与产业匹配度

学校专业设置动态调整机制成效显著，近三年新增智能网联汽车、农村电商运营等8个新兴专业，淘汰传统冶金技术等3个专业。通过专业集群对接产业链模式，实现人才培养与区域需求的精准衔接。

专业大类	专业数量	对应产业领域	本地企业合作率
装备制造	12	锂电材料、汽车零部件	92%
电子信息	8	半导体封装、物联网应用	85%
现代农业	6	菌菇种植、智慧农机	78%

三、师资结构与教学能力

通过“企业工程师入编计划”和“教授工作室”建设，形成“理论+实践”复合型师资队伍。截至2023年，具有企业实战经验的教师占比达65%，但在高级职称教师数量上仍存在短板。

师资类型	人数	占比	年均企业实践时长
双师型教师	236	54%	4.2个月
企业兼职导师	158	37%	-
正高职称教师	24	5.6%	-

四、校企合作模式创新

学校探索“厂中校+校中厂”双向赋能模式，与射洪锂电产业园共建实训中心，引入企业设备价值超3000万元。通过“岗位课程置换”实现教学过程与生产流程无缝对接。

设备共享型：企业捐赠生产线用于实训（如江淮汽车发动机检测线）
订单培养型：与蓝彩电子共建“蓝光班”，年定向输送200人

2023届毕业生初次就业率达91.3%，但薪资水平与发达地区存在差距。通过跟踪调查发现，85%的毕业生在三年内获得职位晋升，显示出较强的职业发展潜力。

指标维度	遂宁高职	全省高职均值	差距值
初次就业率	91.3%

学校累计投入1.2亿元建设虚实一体化实训基地，其中VR/AR虚拟仿真实训室覆盖率达60%。但高端设备台套数仅达到省内同类院校平均水平的80%。

遂宁高等职业学校作为区域职业教育改革的先行者，通过持续深化产教融合、优化专业布局、强化师资建设，已初步形成服务地方产业发展的办学特色。未来需在数字化转型、高端设备投入、科研能力提升等方面加大力度，同时借助成渝经济区协同发展优势，探索跨区域职教集团建设新模式。通过“专业链—人才链—产业链—创新链”四链融合，有望成为西部欠发达地区高职院校高质量发展的典范。

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