青川县职业中学位于四川省广元市青川县，是该地区职业教育的重要基地。学校依托灾后重建机遇实现跨越式发展，形成以职业技能培养为核心的办学体系。现有在校生规模超1500人，开设数控技术应用、电子技术应用、旅游服务与管理等12个专业，其中省级重点专业3个。师资队伍中本科以上学历教师占比达85%，"双师型"教师比例突破40%。学校建有机械加工、电子商务等校内实训基地，与本地12家企业建立深度合作关系，近三年毕业生就业率稳定在92%以上。作为区域职业教育标杆，该校在服务地方产业发展、培养技术技能人才方面发挥关键作用，但同时也面临专业结构优化、产教融合深度提升等挑战。

一、历史沿革与办学定位

学校前身为1984年创建的青川县农业中学，2008年汶川地震后整体迁建至乔庄镇，2010年更名为现名。历经三次校舍扩建，现已形成占地8.6万平方米、建筑面积4.2万平方米的现代化校园。办学定位聚焦"职业技能+文化素养"双提升，确立"服务地方产业、培养实用人才"的核心目标，重点对接县域竹木加工、生态农业、旅游服务三大产业需求。

二、专业设置与课程体系

现行专业架构形成"3+4+5"布局，即3个省级重点专业、4个市级特色专业、5个新兴专业。核心课程采用"基础平台+专业模块+岗位实训"三级体系，实践课程占比达55%。2022年新增新能源汽车运用与维修专业，淘汰计算机应用专业，动态调整机制成效显著。

三、师资队伍建设

现有专任教师102人，其中高级职称占比32%，硕士学历教师18人。实施"双师素质提升工程"，近五年选派63名教师参加企业实践，获得高级工职业资格教师增加21人。但存在专业带头人年龄断层问题，35岁以下青年教师占比达47%。

四、学生发展质量

近三年毕业生获取职业资格证书平均通过率86.7%，专升本录取率从2019年8.3%提升至2022年15.8%。学生技能竞赛成绩突出，2022年获省级奖项9项，其中数控铣项目获一等奖。但存在留本地就业比例偏低（仅31%）、创业率不足5%等问题。

五、产教融合实践

构建"校企双主体"育人模式，与竹园坝工业园区12家企业共建实训基地。推行"1.5+1.5"分段培养，企业订单班覆盖率达65%。2022年校企联合开发课程12门，但存在合作深度不均衡、小微企业参与度低等问题。

六、实训条件建设

累计投入3200万元建成智能制造、智慧旅游等实训中心，设备总数达2860台套，生均设备值8500元。但存在专业间资源配置不均衡现象，机械类专业生均设备值达1.2万元，而财经类专业仅4500元。

七、社会服务能力

年均开展职业技能培训3000人次，为县域企业技术改造提供解决方案17项。牵头成立竹茶产业职教联盟，吸纳成员单位23家。但培训收入仅占学校总经费的8.7%，社会服务反哺教学机制有待完善。

八、发展瓶颈与对策

当前面临专业集群效应不足、信息化教学覆盖率偏低（仅62%）、横向科研能力薄弱等挑战。建议：1）组建智能装备等专业群；2）建设虚拟仿真实训平台；3）设立产业技术服务中心。需强化与浙江对口支援学校的深度合作，借鉴东部职教改革经验。

青川县职业中学经过灾后重建实现硬件设施跃升，在服务地方产业发展、培养技术技能人才方面取得显著成效。其"校企双元"育人模式和动态专业调整机制具有示范价值，但在数字化转型、产教融合层次提升等方面仍需突破。未来应重点加强专业群建设、深化混合所有制改革、提升社会培训能级，向省级高水平中职学校目标迈进。