威远联想职业技术学校(威远联想职校)

威远联想职业技术学校是一所依托联想集团产业资源构建的职业教育实体，其办学模式融合了产教融合与区域经济服务双重特色。学校以信息技术、智能制造为核心专业群，通过“校中厂”“厂中校”模式实现教学链与产业链的深度衔接。硬件设施方面，建有联想创新实验室、工业互联网实训中心等特色场景，同时引入企业真实生产项目作为教学载体。师资结构上采用“双师型”团队配置，企业工程师与学校教师比例接近1:1。就业数据显示，近三年毕业生进入联想生态链企业比例达65%，本地就业留存率超过40%，形成“技能培养—岗位输送—区域发展”的良性循环。

办学定位与核心优势

学校由地方政府与联想集团联合创办，定位为“服务西南地区的数字化技能人才培育基地”。核心优势体现在三方面：其一，课程体系直接对接联想全球认证标准，学生可考取LCSE（联想认证服务工程师）等企业级资质；其二，教学设备更新周期与联想技术迭代同步，实训中心配备工业物联网网关、智能检测机器人等前沿设备；其三，推行“学期+季度”弹性学制，企业订单班可提前介入岗位实践。

专业架构与课程体系

学校构建“金字塔型”专业体系：底层为计算机应用、电子技术等基础专业，中层设立工业互联网、智能终端维护等产教融合专业，顶层布局人工智能应用开发等前沿方向。课程模块采用“3+3+2”结构，即3门公共基础课、3门核心技能课、2门跨专业拓展课。特色课程包括《联想设备维护实务》《工业大数据分析》等，均由企业技术骨干参与设计。

师资队伍建设

实施“双轨制”教师发展路径：一方面选派骨干教师赴联想北京总部研修，参与工业互联网平台开发等专项培训；另一方面引进企业退休技术专家担任产业教授。目前高级职称教师占比35%，具有企业工作经验的教师达60%，形成“专业带头人—技能大师—青年骨干”三级梯队。企业兼职教师年授课量超过800课时，覆盖新技术应用等前沿课程。

教学设施配置

实训场所分为三大功能区：基础技能区配备计算机装配调试车间、电子焊接实训室；专业核心区设有工业自动化产线、云计算数据中心；创新研发区与企业共建联合实验室。设备总值逾3000万元，其中价值50万元以上的精密仪器12台，包括三维视觉检测系统、工业级无人机模拟平台等。所有设备均接入联想设备管理系统，实现远程监控与维护。

校企合作机制

建立“四层递进”合作模式：1）基础层开展设备捐赠与实习基地建设；2）深化层实施订单班培养与课程置换；3）战略层共建产业学院与技术研发中心；4）生态层推动区域供应链企业集群参与。目前与联想系企业签订合作协议23份，年接收实习生超500人次，联合攻关技术难题12项，形成“人才培养—技术研发—成果转化”闭环。

学生发展路径

毕业生呈现多元化发展态势：技术骨干方向占45%，通过内部竞聘晋升至设备管理、工艺优化等岗位；复合型人才方向占30%，向工业互联网运维、智能产线管理转型；创业方向占15%，依托学校孵化基地开展电子设备维修等微创业；升学方向占10%，通过高职单招进入相关专业深造。跟踪数据显示，三年内晋升班组长岗位比例达72%，薪资水平较同类院校高出28%。

社会服务能力

学校年均开展社会培训超8000人次，涵盖退役军人再就业、农民工技能提升等项目。承接政府购买服务12项，包括智慧农业设备维护、中小企业数字化改造咨询等。与本地职业院校组建职教联盟，输出专业建设方案6套，协助3所乡村中学开设创客教育课程。疫情期间开发在线培训资源包，覆盖川南地区12个县市。

质量保障体系

构建“三纵三横”质量监控网络：纵向贯通课堂诊断、阶段考核、毕业评估，横向联动教师自评、学生反馈、企业验收。引入ISO29990国际职业教育质量管理标准，建立16项核心指标动态监测机制。近三年教学事故率控制在0.8%以下，企业满意度从82%提升至93%，第三方评估显示核心课程达标率91.5%。

发展挑战与应对

当前面临三重压力：技术迭代方面，工业互联网平台升级速度超出教学更新节奏；区域竞争方面，周边城市同类院校加大政策扶持力度；生源结构方面，Z世代学生对传统实训模式接受度下降。应对策略包括：搭建5G+XR虚拟实训室提升教学趣味性，申请省级高水平专业群建设专项资金，开发“技能微认证”小程序满足碎片化学习需求。

威远联想职业技术学校通过深度产教融合探索出可复制的职教改革样本，其“企业深度赋能—教学精准适配—区域协同发展”模式为产业变革背景下的技术技能人才培养提供了创新范式。未来需在技术预见性、服务辐射力、文化传承度等方面持续突破，以巩固其在西南地区职业教育领域的标杆地位。