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武胜县万善职高(万善职高)

• 更新时间：2025-05-18 16:15:59 •

武胜县万善职业高级中学（以下简称“万善职高”）作为四川省广安市武胜县职业教育的重要载体，自1985年建校以来，始终以“服务地方经济、培养技术人才”为核心目标。学校地处川渝经济区交界地带，依托嘉陵江流域产业布局，形成了以现代农业、智能制造、商贸服务为特色的专业体系。经过数十年发展，学校已从单一农业中专转型为综合性职业高中，现有在校生规模超3000人，开设12个重点专业，与县域内40余家企业建立深度合作关系。

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武 胜县万善职高

万善职高在区域职业教育中具有三方面显著特征：一是产教融合模式成熟，通过“引企入校”共建实训基地，实现教学链与产业链的精准对接；二是“双师型”教师占比达65%，形成“理论教学+项目实践”的复合型培养体系；三是社会服务功能突出，年均开展职业技能培训超5000人次，成为县域乡村振兴人才储备的核心基地。然而，受限于地理位置与资源投入，其在高端设备配置、专业认证体系等方面仍存在提升空间。

一、办学基础与硬件设施

学校占地总面积120亩，建筑面积6.8万平方米，建有标准化实训楼3栋、产学研一体化车间2个。核心设施包括：

类别 数量 技术水平 覆盖专业
实训工位 2800个 省级标准化认证 机械加工、电子技术
现代农业实训基地 50亩 智慧农业系统 园艺技术、畜牧养殖
数字化教室 45间 多媒体互动教学 全专业覆盖

对比周边区县职教中心，万善职高在农业类实训场景的完整性上具备优势，但在工业4.0设备投入上较市级示范校存在代差。

二、专业设置与课程体系

学校构建“3+3”专业集群，重点建设表格如下：

专业群 核心专业 校企合作项目 技能证书通过率
现代农业技术群 园艺技术、农产品加工 柑橘种植示范基地 92%
智能制造技术群 数控技术、机电一体化 长安汽车订单班 88%
现代服务业群 电子商务、旅游服务 京东物流实训中心 85%

课程体系采用“基础平台+专业模块+跨界拓展”三级架构，其中岗位能力课程占比达60%，但新兴专业（如新能源技术）的课程更新速度滞后于产业需求。

三、师资结构与教学能力

教职工总数185人，结构性数据如下：

类别 人数 占比 持证情况
专任教师 132 71% 研究生学历28%
企业兼职教师 58 31% 高级技师占比75%
“双师型”教师 93 63% 职业资格二级以上

教师团队在传统优势专业（如农业技术）的教学经验丰富，但在数字化教学能力评估中，仅35%的教师掌握虚拟现实实训平台操作，制约了智能制造类专业的教学深度。

四、人才培养与就业质量

近五年毕业生就业数据呈现以下特征：

年份 毕业人数 直接就业率 对口就业率 平均起薪
2020 685 94.3% 78.2% 3200元
2023 762 91.5% 83.5% 3800元

就业区域集中在成渝经济圈，其中县域本地就业占比达42%，反映出服务地方经济的办学定位。但升学通道相对狭窄，仅有12%的学生通过单招进入高职院校。

五、产教融合与社会服务

学校构建“三位一体”产教融合生态：

  • 校企合作：与32家企业签订协议，共建“厂中校”实训中心5个，年接收实习生超800人次
  • 社会培训：年开展新型职业农民培训、企业职工技能提升等项目23期，覆盖4700余人次

相较同类县级职校，其社会培训规模位居前列，但企业参与深度参差不齐，部分合作仍停留在浅层顶岗实习阶段。

武 胜县万善职高

采用“军事化+个性化”管理模式，构建“五育并举”评价体系：

万善职高的发展历程折射出西部县级职教的共性特征——在资源约束中探索特色化发展路径。其成功经验在于紧扣地方产业需求构建专业体系，但同时也暴露出县域职教普遍存在的深层次矛盾。唯有通过政策倾斜、校企合作深化、数字化转型三维突破，方能实现从“输血式”办学向“造血式”发展的质变。

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