
四川省绵阳市工贸职业技术学院是经四川省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校,坐落于中国科技城绵阳。学院以“工科为主、商贸为辅”为办学定位,紧密围绕先进制造业、现代服务业等领域开展人才培养。经过多年发展,学院形成了“产教融合、校企合作”的鲜明特色,与京东方、长虹集团等百余家企业建立深度合作关系。现有在校生规模超1.2万人,开设涵盖装备制造、电子信息、财经商贸等7个专业大类的32个高职专业。校园占地面积810亩,建筑面积26万平方米,拥有省级示范性虚拟仿真实训基地和多个国家级职业技能鉴定站。近年来,学院毕业生就业率持续保持在95%以上,为区域经济发展输送了大量技术技能型人才。
一、历史沿革与办学基础
学院前身为1978年创建的绵阳市工业技工学校,2002年升格为高职院校,2019年被认定为四川省优质高等职业院校建设单位。现拥有两个主校区,形成“一校两区”办学格局。
指标 | 数据 |
---|---|
建校时间 | 1978年 |
高职办学起始年 | 2002年 |
校区面积 | 810亩(含两校区) |
建筑面积 | 26万平方米 |
馆藏图书 | 85万册 |
教学仪器设备值 | 1.8亿元 |
二、专业布局与课程体系
构建“智能制造”“电子信息”“现代服务”三大专业集群,其中省级重点专业覆盖率达40%。推行“岗课赛证”融通培养模式,开发模块化课程包。
类别 | 专业数量 | 省级重点专业 | 1+X证书试点 |
---|---|---|---|
装备制造类 | 12 | 数控技术、模具设计 | 工业机器人应用编程 |
电子信息类 | 10 | 应用电子技术、物联网技术 | 传感网应用开发 |
财经商贸类 | 8 | 会计、电子商务 | 网店运营推广 |
三、师资队伍建设
实施“双百工程”人才计划,通过企业高管兼职、教师企业实践等方式优化队伍结构。现有省级教学团队2个,行业导师库成员达200余人。
指标 | 数据 |
---|---|
专任教师总数 | 580人 |
高级职称占比 | 38% |
硕士博士占比 | 62% |
双师型教师 | 215人 |
企业兼职教师 | 150人/年 |
四、实践教学体系
建成“厂中校”实训基地12个,与京东方共建西南地区首个OLED模组实训中心。推行“三阶递进”实践教学:基础实训→专项实训→顶岗实习。
项目 | 校内 | 校外 |
---|---|---|
实训基地数量 | 23个 | 45个 |
实训室面积 | 3.2万㎡ | − |
设备总值 | 8500万元 | 1.2亿元(企业投入) |
年实践学时 | 1200+ | 600+ |
五、产教融合机制
创新“四共八互”合作模式:共建专业、共育人才、共建平台、共研成果;师资互聘、课程互换、基地共享、文化互动。与绵阳高新区共建产业学院3个。
- 校企联合开发课程占比:65%
- 订单班年均培养学生:800人
- 技术服务中心年承接项目:120项
- 近三年横向科研经费:2300万元
六、学生发展支持
构建“四位一体”成长体系:专业技能培养+创新创业教育+职业素养提升+心理健康辅导。近五年学生获得省级以上技能竞赛奖项240余项。
项目 | 数据 |
---|---|
奖学金覆盖率 | 38% |
专升本率 | 21% |
创业孵化项目 | 45个/年 |
技能证书获取率 | 92% |
七、就业质量分析
建立“三级联动”就业服务体系,与绵阳市经信局共建人才供需数据库。2023届毕业生本地就业占比达67%,专业对口率89%。
指标 | 2023届数据 | 全省高职均值 |
---|---|---|
就业率 | 96.3% | 92.1% |
起薪水平 | 4820元/月 | 4350元/月 |
国企就业占比 | 31% | 24% |
大三实习留用率 | 78% | 65% |
八、社会服务能力
年均开展新型学徒制培训3000人次,为绵阳市重点产业定制“技能提升包”。牵头组建川西北职业教育联盟,覆盖12所中高职院校。
- 非学历培训年规模:5000+人次
- 社区教育服务项目:15个/年
- 国际交流合作院校:8所(含东盟国家)
- 技术技能创新平台:省级2个,市级5个
作为区域职业教育改革的先行者,四川省绵阳市工贸职业技术学院通过深化产教融合、强化实践育人,构建了特色鲜明的技术技能人才培养体系。其“校中厂”“厂中校”的实体化运作模式,有效破解了职业教育与产业需求脱节的难题。在专业建设方面,紧密对接绵阳“中国科技城”战略定位,重点布局智能制造、电子信息等产业链紧缺人才专业,形成专业与产业同频共振的发展格局。师资队伍通过“双聘双考”机制实现校企深度交融,实践教学体系贯穿人才培养全过程,确保学生技能水平与企业需求高度匹配。
学院在服务地方经济方面成效显著,通过共建产业学院、技术研发中心等载体,推动教育链与产业链有机衔接。毕业生就业质量指标持续优于全省平均水平,特别是在本地就业留存率和技术岗位匹配度方面表现突出。社会培训体系覆盖企业员工、退役军人、农村转移劳动力等多元群体,彰显职业教育的类型教育特征。未来需在数字化转型、国际化合作等方面持续发力,进一步提升服务国家战略的能力。