南江卫校作为区域性中等卫生职业教育的重要基地，自1985年建校以来，始终以培养基层医疗人才为核心目标。学校开设护理、药剂、医学检验技术等8个专业，形成以护理为龙头的多层次办学体系。现有在校生4200余人，教职工217人，其中高级职称占比35%，双师型教师达68%。通过“校院合作”模式，与省内32所二级以上医疗机构建立实训基地，近三年毕业生就业率稳定在92%以上。硬件设施方面，拥有模拟病房、急救实训中心等专业化教学空间，配备价值超2000万元的医疗教学设备。在区域卫生人才供给中，该校承担着每年输送千余名专业技术人才的重任，其“理论+实训+临床”三位一体培养模式在同类院校中具有显著特色。

一、历史沿革与办学定位

南江卫校前身为1958年创立的南江医学专科学校，1985年经省教育厅批准改制为普通中等专业学校。2003年被评定为国家级重点中等职业学校，2018年入选全国职业院校护理专业示范点。学校坚持“立足本地、服务基层”的办学宗旨，形成以护理专业为核心，药学、医学技术类专业协同发展的格局。

发展阶段	关键事件	办学成果
1985-2000	完成中专资质认证	培养基层医护人才3000+
2001-2010	获批省级护理实训基地	技能竞赛获奖27项
2011-至今	开展“3+2”中高职衔接	本科升学率提升至45%

二、专业设置与课程体系

学校现设护理、药剂、口腔修复工艺等6个骨干专业，其中护理专业为省级特色专业。课程体系采用“平台+模块”结构，基础课程占比40%，专业核心课程占比35%，实践课程占比25%。

专业名称	核心课程	职业资格证书	对口就业率
护理	基础护理技术、内科护理学	护士执业资格证	94.2%
药剂	药物化学、药理学	药师资格证	89.7%
医学检验技术	临床检验基础、生化检验	检验技师证	86.5%

三、师资队伍建设

现有专任教师158人，其中硕士以上学历占比62%，副高以上职称53人。实施“双师素质提升计划”，每年选派30%教师赴三甲医院临床实践。

师资类型	人数	占比	行业经验
正高级职称	28	17.7%	平均12年
双师型教师	107	67.7%	临床经历≥6个月
企业兼职教师	32	20.3%	三甲医院主治医师

四、教学设施配置

学校建有总面积1.2万平方米的实训中心，包含模拟手术室、ICU病房等46个专项实训室。教学仪器设备总值达2300万元，生均设备值5480元。

设施类别	数量	单台价值	使用频率
高端模拟人	82台	8-15万元	每日4课时
虚拟仿真系统	3套	50万元/套	每周12课时
数字化解剖台	18台	3万元/台	每日2课时

五、校企合作模式

与南江市中心医院等9家医疗机构建立深度合作关系，实施“1.5+1.5”工学交替培养。近五年共建共享实训基地投入超800万元，联合开发课程12门。

合作医院	合作形式	年接收学生数	留用比例
南江市第一人民医院	实习+就业直通	320人/年	68%
省肿瘤医院	订单班培养	150人/年	92%
县域医共体	顶岗实习	560人/年	83%

六、学生发展路径

毕业生呈现多元化发展态势，就业地域覆盖本省及周边6省，专升本录取率逐年提升。职业发展初期岗位以临床护理、药房调剂为主。

毕业去向	2022届占比	2023届占比	变化趋势
三级医院就业	32%	35%	↑3个百分点
基层医疗机构	48%	42%	↓6个百分点
升学深造	18%	21%	↑3个百分点

七、质量保障体系

建立“三方监控”质量评价机制，实施教学督导听课制度，每学期开展2次全面教学诊断。毕业生跟踪调查覆盖率达95%。

质量指标	2022年数据	2023年数据	目标值
用人单位满意度	89.3%	91.7%	≥90%
双证获取率	86.4%	89.1%	≥95%
核心课程达标率	92.1%	93.5%	≥95%

八、发展挑战与对策

面对医疗卫生人才需求升级和职业教育改革压力，学校存在实训设备更新滞后、师资结构待优化等问题。需加强智慧医疗实训室建设，推进“名师工作室”培育计划。

主要挑战	具体表现	应对措施	预期成效
数字化转型压力
师资梯队断层

南江卫校经过三十余年发展，已形成鲜明的基层医疗人才培养特色。通过持续优化专业布局、深化产教融合、强化质量监控，学校在区域卫生教育领域保持领先地位。未来需重点突破数字化转型瓶颈，构建“智能+”教学新模式，同时加强师资队伍高层次发展，以更好适应健康中国战略对基层医疗人才的需求升级。在政策支持和行业变革双重机遇下，该校有望成为西部中等卫生职业教育的标杆院校。