眉山市技术职业学校是四川省眉山市职业教育体系的重要组成部分，依托区域产业优势，致力于培养高素质技术技能人才。学校以“产教融合、校企合作”为核心办学理念，构建了涵盖装备制造、信息技术、现代服务等领域的专业体系，形成“学历教育+技能培训”双轨并行的育人模式。近年来，通过深化教育教学改革、强化实训基地建设、推进校企协同创新，学校在人才培养质量、社会服务能力、就业竞争力等方面取得显著成效。截至2023年，学校开设12个省级重点专业，与30余家知名企业建立深度合作关系，毕业生就业率连续五年保持在98%以上，成为川南地区职业教育高质量发展的标杆院校。

一、历史沿革与办学定位

眉山市技术职业学校前身为1985年成立的眉山县职业中学，2008年经省教育厅批准升格为全日制普通中等专业学校，2019年被认定为“国家级重点中等职业学校”。学校坚持“立足眉山、服务成渝、辐射西南”的办学定位，以“培养具有工匠精神的复合型技术技能人才”为目标，形成“升学与就业并重、学历与证书融通”的办学特色。

发展阶段	关键事件	办学成果
1985-2007年	县级职教中心建设	获评“四川省中等职业教育先进单位”
2008-2018年	升格国重职校	建成3个省级示范专业
2019年至今	“双优计划”实施	立项国家职业教育改革试点项目

二、专业设置与课程体系

学校构建“产业导向型”专业动态调整机制，重点建设智能制造、电子信息、现代服务三大专业集群。其中，数控技术应用、电子技术应用、会计事务等专业被纳入省级高水平专业建设计划。课程体系采用“平台+模块”结构，基础课程占比40%，专业核心课程占比35%，实践课程占比25%，另设10%的拓展选修课程。

专业类别	代表专业	合作企业	技能证书通过率
智能制造	数控技术应用	海尔集团、格力电器	92.3%
信息技术	计算机网络技术	华为技术、京东方	88.6%
现代服务	旅游服务与管理	万达集团、中青旅	85.1%

三、师资队伍建设

学校实施“双师素质提升工程”，通过企业实践、国内外培训、技能竞赛等途径强化教师能力。现有专任教师186人，其中高级职称占比38%，硕士以上学历占比25%，“双师型”教师占比达76%。近三年累计选派87名教师参与企业顶岗实践，组建12个“名师工作室”开展教学创新。

师资类型	人数	占比	年度培训时长
高级职称教师	71	38%	60课时
双师型教师	141	76%	80课时
企业兼职教师	45	24%	40课时

四、实训基地建设

学校建成“校中厂、厂中校”一体化实训体系，投入1.2亿元建设智能制造、智慧物流等8大实训中心。其中，与京东合作的“智能仓储实训基地”被认定为省级生产性实训基地，设备总值达3500万元，可同时容纳800名学生开展实训。

实训类型	场地面积	设备价值	年实训人次
智能制造实训中心	5800㎡	1800万元	2400人
电子商务实训基地	3200㎡	950万元	1800人
汽车维修实训中心	2600㎡	780万元	1500人

五、人才培养模式创新

学校推行“岗位引领、工学交替”人才培养模式，实施“1.5+1.5”分段式教学改革。与企业联合开发“阶梯式”课程包，前三年完成基础技能培养，后两年通过“现代学徒制”班深化专项技能训练。建立“学业+职业”双导师制，每名学生配备1名校内导师和1名企业师傅。

六、社会服务能力提升

学校年均开展社会培训超1万人次，重点承接退役军人、新型职业农民、企业职工等群体的技能提升培训。建成“眉山市职业技能鉴定站”，可开展电工、钳工、电子商务等28个职业（工种）的等级认定，近三年累计颁发职业资格证书6700余本。

七、产教融合生态构建

学校牵头成立“眉山市智能制造职教联盟”，吸纳62家企业、14所职业院校参与。与华为共建“ICT学院”，与德国博世联合设立“工业4.0”标准实训室。近三年产生技攻关项目17项，技术成果转化收益超800万元，形成“教育链—人才链—产业链—创新链”四链融合的生态体系。

八、国际化发展探索

学校开展国际合作办学项目，与德国北黑森应用技术大学签订“3+3”升学协议，与马来西亚南方大学共建“跨境电商人才培育中心”。开发国际理解教育课程模块，引入德国“双元制”教学模式，年均选派20名骨干教师赴海外研修。

眉山市技术职业学校通过系统化改革构建了特色鲜明的职教发展范式：在专业布局上紧密对接区域产业链，形成“专业群—产业群”共生关系；在育人模式上突破传统课堂边界，构建“教室—车间—云端”三维空间；在服务面向上超越单一学历教育，打造终身学习服务体系。未来需进一步优化数字化转型路径，加强跨区域职教资源整合，深化国际产能合作标准对接，持续提升技术技能人才培养的适应性与前瞻性。