北川职业中学作为四川省北川羌族自治县唯一一所公办中等职业学校，其专业设置紧密围绕区域经济发展需求与羌族文化传承特色，形成了以现代农业、装备制造、民族文旅为核心，辅以信息技术、商贸服务等领域的多元化专业体系。学校现有专业12个，涵盖中专学历教育、职业技能培训及对口高考升学三大方向，其中省级重点专业3个，市级特色专业2个。近年来，通过引入“校中企”“现代学徒制”等模式，与20余家企业建立深度合作，毕业生就业率保持在95%以上，本地就业占比超过70%，有效支撑了北川灾后重建、乡村振兴及民族文化产业发展。

一、专业设置背景与定位

北川职业中学的专业布局以“服务地方产业、传承民族文化、对接市场需求”为原则，重点覆盖四大领域：一是依托北川农业大县优势，开设现代农业技术、畜禽养殖等专业；二是结合绵阳科技城产业辐射，发展数控技术应用、电子电器应用与维修等工科专业；三是响应文旅兴县战略，设立羌族民间工艺、旅游服务与管理等特色专业；四是基于数字经济趋势，新增计算机应用、电子商务等信息化专业。

专业类别	代表专业	培养方向	核心能力
现代农业	现代农业技术	农作物栽培、农业物联网	农业生产管理、智能设备操作
装备制造	数控技术应用	机械加工、CAD建模	数控编程、精密加工
民族文旅	羌族民间工艺	刺绣、雕刻、文化创意	非遗技艺传承、文创产品开发
信息技术	计算机应用	软件开发、网络维护	编程能力、系统运维

二、核心专业深度解析

学校重点建设的三大省级示范专业分别为现代农业技术、数控技术应用和羌族民间工艺。其中，现代农业技术专业与四川农业大学合作开展“校校联育”，实训基地占地120亩，配备智能温室、无土栽培系统等先进设施；数控技术应用专业引入德国双元制课程，拥有车铣复合加工中心等设备价值超800万元；羌族民间工艺专业则依托国家级非遗传承人资源，建立“大师工作室+项目化教学”模式，学生作品多次在省级文创赛事中获奖。

专业名称	实训设备价值	合作企业	技能证书获取率
现代农业技术	约600万元	羌山农牧集团、绿丰科技	92%
数控技术应用	约820万元	九洲集团、长虹模塑	88%
羌族民间工艺	约200万元	北川文旅公司、羌魂文化	85%

三、特色专业发展方向

• 民族文化融合：将羌族语言、传统建筑技艺融入建筑装饰专业课程，开发《羌寨营造技艺》校本教材
• 新兴产业对接：电子商务专业增设直播电商模块，与京东北川馆共建实训直播间
• 绿色低碳转型：新能源汽车运用与维修专业引入光伏充电技术课程，配套建设光储充一体化实训站

四、课程体系构建逻辑

学校采用“基础平台+专业集群+岗位定制”三级课程架构。一年级开设职业生涯规划、羌族文化基础等通识课程；二年级按专业方向细分，如现代农业技术专业设置植物生理学、农业电商实务等核心课；三年级通过“订单班”实施岗位技能强化，如电子专业与富士康合作开发SMT贴片工艺专项课程。

课程类型	占比	典型案例
公共基础课	30%	羌族历史与文化、职业道德
专业核心课	50%	数控加工工艺、旅游服务礼仪
实践拓展课	20%	创业模拟实训、羌绣创新设计

五、就业与升学数据表现

2023年数据显示，学校毕业生直接就业占比65%，其中80%进入县域相关企业；升学率35%中，90%通过对口高考进入四川农业大学、绵阳职业技术学院等院校。旅游服务与管理专业本地酒店录用率达100%，电子商务专业创业率连续三年超15%。

六、实训资源支撑体系

学校建有“一园三中心”实训体系：现代农业实训园包含智能大棚、畜牧养殖区；智能制造实训中心配备工业机器人教学站；民族文化实训中心设有羌绣数字化设计实验室；信息技术实训中心可模拟网络布线、电商运营全流程。校外实训基地覆盖县域12个乡镇，与32家企业签订协议。

七、动态调整机制保障

• 每年开展专业建设委员会会议，邀请行业协会、企业代表参与需求研判
• 建立专业预警退出机制，近五年停招服装设计与工艺专业，新增新能源汽车专业
• 推行“学分银行”制度，允许跨专业选修羌族文化类课程累计学分

八、社会服务功能拓展

学校年均开展职业技能培训超3000人次，承接扶贫培训、企业职工提升等项目。开发的“羌绣+电商”培训包被纳入省级非遗传承人培养计划，与山东临沂职业学校建立东西协作帮扶机制，联合培养鲁班工匠学员45名。

通过多维度的专业建设策略，北川职业中学实现了职业教育与区域发展的深度融合。未来需进一步强化数字技术赋能传统专业升级，深化产教融合共同体建设，在培养本土化技术技能人才的同时，持续提升民族文化传承创新能力，为北川高质量发展提供更坚实的人力支撑。