张掖幼师学校：培养未来之星，点亮儿童成长之路

• 更新时间：2023-11-28 03:16:14 •

张掖幼师学校作为西北地区学前教育人才培养的重要基地，始终秉持"培养未来之星，点亮儿童成长之路"的教育使命。学校以"全人教育"为核心理念，构建了"理论+实践+创新"三位一体的培养体系，形成了"爱心培育、专业奠基、全面发展"的鲜明特色。经过数十年发展，累计为社会输送万余名优秀幼教人才，毕业生遍布全国20余省市，区域就业率连续8年保持在95%以上。通过"校-园-社"协同育人模式，学校不仅注重学生专业技能培养，更强调教育情怀与职业素养的塑造，其"红色文化育师德"特色项目获教育部创新案例表彰，成为西部学前教育人才培养的标杆院校。

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一、历史沿革与办学定位

张掖幼师学校肇始于1985年创建的张掖师范学校幼师部，2012年经省教育厅批准升格为专科层次幼儿师范院校。作为甘肃省首批幼儿教师培养基地，学校确立了"立足河西走廊，服务西部学前教育"的办学方向，形成"师范性、地方性、应用型"三大办学特征。

发展阶段	关键事件	办学成果
初创期（1985-2000）	设立中等师范幼师专业	培养基础文理教师1200余人
转型期（2001-2011）	增设艺术教育、早期教育等专业	获评省级重点中专学校
跨越期（2012至今）	升格专科院校，启动"3+2"培养模式	建成省级学前教育示范实训中心

二、人才培养体系解析

学校构建了"四维能力"培养框架，通过"专业课程+拓展模块+实践链条"的课程体系，系统提升学生的职业竞争力。

专业课程：涵盖学前教育学、学前心理学等核心课程
拓展模块：设置幼儿艺术创编、幼儿园管理等方向课程
实践链条：包含教育见习→模拟实训→顶岗实习三阶段

培养维度	能力指标	实施路径
教育教学能力	活动设计/课堂组织/教学评价	微格教学+幼儿园轮岗实训
艺术创编能力	舞蹈编排/环境创设/教具制作	艺术工坊+技能大赛
职业素养	师德修养/沟通技巧/心理调适	名师工作室+社区服务

三、核心竞争优势分析

通过与省内同类院校及全国平均水平对比，张掖幼师学校在多个关键指标上显现显著优势。

对比维度	张掖幼师	甘肃幼师均值	全国幼专均值
生师比	14:1	18:1	20:1
实践课时占比	45%	38%	40%
校企合作幼儿园数	86家	52家	65家
毕业生教师资格证通过率	92.7%	85.3%	88.5%

四、实践教学创新模式

学校打造"三维实践平台"，构建真实职业场景。其中"教育共同体"项目实现校企资源深度整合，形成"双导师制"培养机制。

校内实训中心：配备智能仿真幼儿园、感统训练室等23个专项实训室
校外实践基地：与金川区幼儿园等建立"教学-教研"共同体
产教融合项目：联合开发《河西民间游戏课程资源包》等特色教材

实践类型	实施方式	考核标准
教育观察	每周2天幼儿园跟岗记录	形成3000字观察报告
模拟教学	虚拟现实课堂情境演练	专家评分+幼儿反馈
顶岗实习	半年周期岗位轮换制	园所评价+家长满意度调查

五、社会服务成效显著

学校充分发挥师资优势，构建"四位一体"社会服务体系，近五年累计开展各类培训及服务项目67项，惠及3.2万人次。

国培计划：承担甘肃乡村幼师培训项目，年均培训1200人次
家长学校：开发《科学育儿36计》系列课程，覆盖89个社区
公益服务：组织"幼教援西"志愿团队，赴藏族自治区支教
智库建设：发布《河西地区学前教育发展蓝皮书》年度报告

服务项目	实施年限	服务对象	社会效益
乡村园长提升工程	2018-2023	628名乡镇幼儿园管理者	参训园所省级评估达标率提升40%
转岗教师培训计划	2020-2022	1560名中小学转岗教师	岗位适应周期缩短至3个月
家园共育指导项目	2019至今	2.3万家庭	家庭教育困惑解决率达85%

站在新时代教育发展的节点，张掖幼师学校正以"智慧幼教"为突破口，推进人工智能技术与学前教育深度融合。通过建设虚拟仿真实训系统、开发数字化教育资源库、构建"互联网+师范生"培养新模式，持续提升人才培养质量。这种将传统师范底蕴与现代教育技术相结合的发展路径，不仅为西部学前教育注入新动能，更为基层幼儿园输送了大批"下得去、留得住、教得好"的优质师资，真正实现了"培养一个学生，带动一个家庭，辐射整个社区"的教育愿景。

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