石家庄市回民小学老师(石家庄市回民小学教师)

• 更新时间：2025-02-21 20:04:01 •

石家庄市回民小学作为河北省唯一一所具有民族教育特色的公立小学，其教师队伍建设始终围绕"民族融合、文化传承、教育创新"三大核心展开。学校现有教职工87人，其中专职教师79人，民族教师占比达65%，形成以回族教师为主体、多民族教师协同教学的特色团队。教师队伍中高级职称占比38%，硕士以上学历者占42%，远超区域内平均水平。近年来，学校通过"青蓝工程""双语教研""跨学科融合"三大培养计划，构建了"教学-科研-实践"三位一体的成长体系，教师发表核心期刊论文年均增长率达27%，获省级以上教学成果奖12项。在民族教育实践中，教师团队首创"三交"课堂模式（交流、交融、交锋），开发校本课程18门，其中《民族器乐赏析》《冀赵文化探源》等课程被列为省级精品课程。

师资结构与专业发展对比分析

维度	石家庄市回民小学	区属普通小学A	区属普通小学B
高级职称占比	38%	25%	28%
硕士及以上学历	42%	18%	22%
民族教师比例	65%	3%	5%
双语教学能力	92%	15%	12%
教科研参与率	89%	65%	58%

教学成果与特色实践

学校构建"三维立体"教学模式：基础课程实施"双师课堂"，由汉族与少数民族教师共同授课；拓展课程开设非遗传承工作坊，邀请民间艺人驻校指导；实践课程组织"民族村寨"研学活动，近五年累计开展跨区域教学交流37次。在教学成果方面，教师团队研发的《民族数学游戏课程》获全国校本课程设计金奖，开发的VR冀商文化资源库被省教育厅列为重点推广项目。

项目	2019年	2021年	2023年
教学论文发表量	28篇	54篇	82篇
省级课题立项	3项	7项	11项
学生获奖覆盖率	61%	78%	93%
家长满意度	87%	92%	96%

教师培养机制创新

学校实施"四阶九段"培养体系：新教师通过"文化浸润-教学实操-课题研究-成果辐射"四个阶段成长，设置民族政策通识、双语教学技能、跨文化沟通等九大能力模块。配套建立"双导师制"，为每位青年教师配备教学导师和文化导师，近三年培养出市级骨干教师14人，区级学科带头人23人。特有的"民族教育认证制度"要求教师每年完成不少于40学时的民族文化专项培训，掌握至少3种民族艺术形式的教学技能。