石家庄市幼儿师范高等专科学校综合评述
石家庄市幼儿师范高等专科学校(原石家庄幼儿师范专科学校)是河北省唯一一所以幼儿教育为特色的公办全日制高等专科院校,立足石家庄,辐射京津冀,为区域学前教育发展培养了大批高素质技术技能人才。学校前身可追溯至1948年成立的石家庄市师范学校,历经多次合并与更名,于2011年升格为高等专科学校,确立了以学前教育为核心,艺术教育、早期教育、特殊教育等多专业协同发展的办学格局。
学校以“师德为先、能力为本”为育人理念,构建了“校企园”协同培养模式,注重实践教学与职业素养的融合。现有专任教师中,高级职称占比超40%,双师型教师比例达60%,并依托河北省学前教育职教集团深化产教融合。校园占地面积500余亩,配备智能化的实训基地、幼儿教育模拟实验室及艺术教育中心,形成了“教、学、做”一体化的教学环境。近年来,毕业生就业率稳定在95%以上,成为华北地区学前教育领域的重要人才输送基地。
学校历史沿革与办学定位
石家庄市幼儿师范高等专科学校的发展历程可分为三个阶段:
- 初创阶段(1948-2006年):以中等师范教育为主,培养小学及幼儿园教师;
- 转型阶段(2006-2011年):合并石家庄市艺术学校,强化艺术教育特色,升格为专科层次;
- 提升阶段(2011年至今):聚焦学前教育专业化,增设早期教育、特殊教育等方向,形成“一核多元”专业群。
学校明确“服务区域、突出特色、注重实践”的办学定位,将培养“热爱儿童、精通保教、擅长艺术”的幼儿教师作为核心目标,并通过“1+X”证书制度(如幼儿照护、感觉统合训练等职业技能等级证书)提升学生职业竞争力。
专业设置与人才培养模式
学校现有3个二级学院,开设12个专业,构建了覆盖学前教育全链条的专业体系:
- 学前教育学院:学前教育(含双语方向)、早期教育、婴幼儿托育服务与管理;
- 艺术教育学院:音乐教育、舞蹈教育、美术教育、艺术设计;
- 公共教学部:特殊教育、心理健康教育等公共基础课程。
在人才培养上,学校推行“三对接”模式:课程内容与职业标准对接、教学过程与保教实践对接、学历证书与职业资格对接。例如,学前教育专业采用“2+1”培养方案(2年校内学习+1年幼儿园顶岗实习),并引入蒙台梭利、奥尔夫音乐等国际化教学法。
师资力量与教学资源
学校通过“内培外引”强化师资队伍建设,现有专任教师286人,其中:
- 正高级职称教师25人,副高级职称教师98人;
- 省级教学名师3人,省级师德标兵5人;
- 80%以上专业教师具备幼儿园一线工作经验。
教学资源方面,建有省级精品课程6门、校级在线开放课程15门,拥有:
- 幼儿行为观察与指导实训室;
- 虚拟仿真实训中心(含幼儿园情境模拟系统);
- 绘本阅读与创作工作室。
实践教学与合作交流
学校与京津冀地区120余家示范幼儿园、早教机构建立合作关系,共建“园中校”实践基地,实现“入学即入职、毕业即上岗”的精准培养。例如,与石家庄市第一幼儿园合作开设“订单班”,共同开发《幼儿园游戏设计与指导》等特色教材。
在交流合作方面,学校与韩国明知大学、台湾辅仁大学等院校开展师生互访,并参与“国培计划”为农村幼儿教师提供培训。同时,牵头组建河北省学前教育产教融合联盟,推动行业标准制定。
校园文化与学生发展
学校以“童心文化”为主线,每年举办“幼儿艺术节”“绘本创作大赛”等品牌活动,并通过社团(如儿童剧社、手工创意社)提升学生综合素质。学生创新创业项目中,学前教育相关项目占比达70%,如“智慧幼教APP开发”“非遗文化进幼儿园”等均获省级奖项。
就业方向上,85%毕业生进入幼儿园、早教中心工作,部分学生通过专升本进入河北师范大学等本科院校深造。用人单位评价显示,学生“保育结合能力”“艺术表现力”等指标满意度超过90%。
社会服务与区域贡献
学校承担河北省学前教育质量监测、幼儿园园长培训等社会服务项目,近三年累计培训在职教师5000余人次。依托“社区教育中心”,开展公益亲子活动、家长课堂,服务家庭超2万户。在乡村振兴中,组织师生赴阜平县等贫困地区支教,捐赠玩教具1.2万件。
未来发展规划
根据学校“十四五”规划,未来将重点推进以下工作:
- 申报学前教育专业本科层次职业试点;
- 建设河北省婴幼儿照护服务培训基地;
- 推广“数字化幼教”课程体系,开发VR幼儿园实训项目。
通过深化产教融合、强化科研反哺教学,学校力争成为全国幼儿师范高等专科院校的标杆。
结语
石家庄市幼儿师范高等专科学校以其鲜明的专业特色、扎实的实践教学和深厚的行业积淀,持续为学前教育领域输送高素质人才。在职业教育改革的背景下,学校正通过创新培养模式、拓展社会服务功能,进一步巩固其在华北地区幼儿师范教育中的领军地位。
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