石家庄市幼儿师范高等专科学校综合评述

石家庄市幼儿师范高等专科学校（原石家庄幼儿师范专科学校）是河北省唯一一所以幼儿教育为特色的公办全日制高等专科院校，立足石家庄，辐射京津冀，为区域学前教育发展培养了大批高素质技术技能人才。学校前身可追溯至1948年成立的石家庄市师范学校，历经多次合并与更名，于2011年升格为高等专科学校，确立了以学前教育为核心，艺术教育、早期教育、特殊教育等多专业协同发展的办学格局。

学校以“师德为先、能力为本”为育人理念，构建了“校企园”协同培养模式，注重实践教学与职业素养的融合。现有专任教师中，高级职称占比超40%，双师型教师比例达60%，并依托河北省学前教育职教集团深化产教融合。校园占地面积500余亩，配备智能化的实训基地、幼儿教育模拟实验室及艺术教育中心，形成了“教、学、做”一体化的教学环境。近年来，毕业生就业率稳定在95%以上，成为华北地区学前教育领域的重要人才输送基地。

学校历史沿革与办学定位

石家庄市幼儿师范高等专科学校的发展历程可分为三个阶段：

• 初创阶段（1948-2006年）：以中等师范教育为主，培养小学及幼儿园教师；
• 转型阶段（2006-2011年）：合并石家庄市艺术学校，强化艺术教育特色，升格为专科层次；
• 提升阶段（2011年至今）：聚焦学前教育专业化，增设早期教育、特殊教育等方向，形成“一核多元”专业群。

学校明确“服务区域、突出特色、注重实践”的办学定位，将培养“热爱儿童、精通保教、擅长艺术”的幼儿教师作为核心目标，并通过“1+X”证书制度（如幼儿照护、感觉统合训练等职业技能等级证书）提升学生职业竞争力。

专业设置与人才培养模式

学校现有3个二级学院，开设12个专业，构建了覆盖学前教育全链条的专业体系：

• 学前教育学院：学前教育（含双语方向）、早期教育、婴幼儿托育服务与管理；
• 艺术教育学院：音乐教育、舞蹈教育、美术教育、艺术设计；
• 公共教学部：特殊教育、心理健康教育等公共基础课程。

在人才培养上，学校推行“三对接”模式：课程内容与职业标准对接、教学过程与保教实践对接、学历证书与职业资格对接。例如，学前教育专业采用“2+1”培养方案（2年校内学习+1年幼儿园顶岗实习），并引入蒙台梭利、奥尔夫音乐等国际化教学法。

师资力量与教学资源

学校通过“内培外引”强化师资队伍建设，现有专任教师286人，其中：

• 正高级职称教师25人，副高级职称教师98人；
• 省级教学名师3人，省级师德标兵5人；
• 80%以上专业教师具备幼儿园一线工作经验。

教学资源方面，建有省级精品课程6门、校级在线开放课程15门，拥有：

• 幼儿行为观察与指导实训室；
• 虚拟仿真实训中心（含幼儿园情境模拟系统）；
• 绘本阅读与创作工作室。

实践教学与合作交流

学校与京津冀地区120余家示范幼儿园、早教机构建立合作关系，共建“园中校”实践基地，实现“入学即入职、毕业即上岗”的精准培养。例如，与石家庄市第一幼儿园合作开设“订单班”，共同开发《幼儿园游戏设计与指导》等特色教材。

在交流合作方面，学校与韩国明知大学、台湾辅仁大学等院校开展师生互访，并参与“国培计划”为农村幼儿教师提供培训。同时，牵头组建河北省学前教育产教融合联盟，推动行业标准制定。

校园文化与学生发展

学校以“童心文化”为主线，每年举办“幼儿艺术节”“绘本创作大赛”等品牌活动，并通过社团（如儿童剧社、手工创意社）提升学生综合素质。学生创新创业项目中，学前教育相关项目占比达70%，如“智慧幼教APP开发”“非遗文化进幼儿园”等均获省级奖项。

就业方向上，85%毕业生进入幼儿园、早教中心工作，部分学生通过专升本进入河北师范大学等本科院校深造。用人单位评价显示，学生“保育结合能力”“艺术表现力”等指标满意度超过90%。

社会服务与区域贡献

学校承担河北省学前教育质量监测、幼儿园园长培训等社会服务项目，近三年累计培训在职教师5000余人次。依托“社区教育中心”，开展公益亲子活动、家长课堂，服务家庭超2万户。在乡村振兴中，组织师生赴阜平县等贫困地区支教，捐赠玩教具1.2万件。

未来发展规划

根据学校“十四五”规划，未来将重点推进以下工作：

• 申报学前教育专业本科层次职业试点；
• 建设河北省婴幼儿照护服务培训基地；
• 推广“数字化幼教”课程体系，开发VR幼儿园实训项目。

通过深化产教融合、强化科研反哺教学，学校力争成为全国幼儿师范高等专科院校的标杆。

结语

石家庄市幼儿师范高等专科学校以其鲜明的专业特色、扎实的实践教学和深厚的行业积淀，持续为学前教育领域输送高素质人才。在职业教育改革的背景下，学校正通过创新培养模式、拓展社会服务功能，进一步巩固其在华北地区幼儿师范教育中的领军地位。