四川幼儿师范西校区作为四川省内学前教育领域的重要人才培养基地，其办学特色与区域教育需求紧密结合。校区依托母体院校的师范教育资源，专注于培养高素质幼儿教师及早教工作者，形成了以实践能力为核心的课程体系。近年来，校区通过优化师资结构、升级教学设施、深化校企合作，逐步构建起“产教融合、校地协同”的育人模式。在区域幼教人才供给中占据重要地位，但同时也面临硬件资源有限、专业拓展空间不足等挑战。

一、学校概况与历史沿革

四川幼儿师范西校区前身为1965年创建的四川省立第一幼儿师范学校，2012年经教育资源整合后成为独立校区。校区占地120亩，建筑面积5.8万平方米，现有全日制在校生规模2800人，教职工总数156人。作为省级示范性幼师培育单位，校区承担教育部“国培计划”项目，年均培训在职幼教人员超1200人次。

二、师资结构与教学资源

校区实行“双师型”教师培养机制，现有专任教师中副高职称占比37%，硕士以上学历达68%。建有婴幼儿照护、感统训练等23个校内实训室，与42所省级示范幼儿园建立实习基地。值得注意的是，校区生师比高达18:1，高于教育部师范类院校14:1的标准，实践指导教师缺口较为明显。

三、专业设置与课程体系

校区开设早期教育、学前教育、特殊教育等6个专科专业，其中“婴幼儿托育服务与管理”为省级重点建设专业。课程体系采用“3+2+1”模式：3学期基础课、2学期核心课、1学期顶岗实习。特色课程包含蒙台梭利教学法、奥尔夫音乐教育等国际认证课程，但数字化教育类课程占比不足15%。

四、人才培养与就业质量

近五年毕业生初次就业率保持在92%以上，专业对口率81%。主要就业方向为公立幼儿园（占63%）、早教机构（22%）、教育培训机构（15%）。薪资水平方面，应届毕业生平均月薪3800元，三年后达5200元，显著低于成都七中万达学校等综合院校非师范生薪资水平。

五、教学设施与信息化建设

校区配备智能交互式教室12间，虚拟仿真实训室3个，馆藏纸质图书15万册，电子资源访问量年均增长25%。但对比发现，智慧教室覆盖率（23%）低于省内平均水平（31%），教育大数据平台尚未完全建成，在线课程资源库仅涵盖核心课程的60%。

六、社会服务与行业影响

校区年均开展幼教行业培训项目12个，开发《0-3岁早教课程标准》等4项地方标准。与8个区县教育局签订战略合作协议，共建社区育儿指导中心。但横向课题经费仅占年度科研经费的18%，产学研转化项目不足制约服务能级提升。

七、学生发展与素质培养

实施“三证书”制度（毕业证+职业资格证+特长技能证），学生获证率达98%。建立“红黄蓝”艺术团、创客实验室等12个社团，省级以上技能竞赛获奖年均37项。心理健康筛查数据显示，学生总体焦虑指数较入学时下降19个百分点，但职业认同感测评得分低于全国师范生均值3.2分。

八、发展瓶颈与改进方向

当前存在三大矛盾：一是扩招需求与生均教学资源不足的矛盾，二是传统教学模式与数字化变革要求的矛盾，三是区域服务能力与全省幼教发展需求的矛盾。建议重点推进智慧校园二期工程，加强学前教育人工智能方向专业建设，深化政校企协同创新机制。

四川幼儿师范西校区在区域幼教人才培养中发挥着不可替代的作用，其“实践导向”的办学理念和“校地联动”的服务模式具有显著特色。但需在师资结构优化、数字化转型、专业拓展等方面持续发力，以应对学前教育高质量发展带来的新挑战。未来可探索“小而精”的特色化发展路径，强化早期教育、特殊教育等细分领域优势，构建差异化竞争力。