四川泸州大学幼师专业依托区域教育资源，形成以培养基层幼儿教育人才为核心的办学特色。该专业注重实践能力与艺术素养的双重提升，通过“校-园协同”模式强化教学成果。师资队伍以中青年教师为主，学历层次覆盖硕士及以上，但高级职称比例有待提升。课程体系兼顾理论与实操，设有舞蹈、美术等特色课程，但教育心理学等核心课程占比偏低。实训设施基本满足教学需求，但智慧教室等数字化设备覆盖率不足40%。就业率连续三年超过90%，主要面向川南地区公立幼儿园，薪资水平与区域经济匹配度较高。科研产出以校级课题为主，缺乏省级以上重点项目支撑。

一、办学定位与专业特色

泸州大学幼师专业立足川南地区学前教育发展需求，聚焦基层幼儿园教师培养。采用“理论+实践+艺术特长”三维培养模式，形成“校-园双向联动”的协同育人机制。

二、师资结构与教学能力

专任教师团队呈现“年轻化+高学历”特征，但副高以上职称占比不足30%。实施“双导师制”，聘请幼儿园园长参与实践教学，但行业领军人物参与度较低。

三、课程体系与培养方案

课程设置突出“保教融合”理念，实践课程占比达45%。采用“模块化+学分制”架构，但教育类核心课程学时低于国家标准10%-15%。

四、实训条件与资源配置

建有2600㎡校内实训中心，配备多媒体教室、蒙台梭利实训室等设施。与周边幼儿园共建12个实践基地，但虚拟仿真教学资源开发滞后。

五、就业质量与职业发展

近三年毕业生进入公立幼儿园比例达78%，平均起薪3800元/月。职业晋升周期较短，工作3年内担任班主任比例达62%。

六、科研能力与社会服务

近五年承担市厅级课题23项，发表核心期刊论文47篇。开展幼师国培项目12期，培训幼儿教师2300人次。

七、学生综合素质培养

实施“三证书”制度（毕业证+教师资格证+艺术等级证），学生获省级师范生技能竞赛奖项数量居川南地区前三。

八、质量保障与持续改进

建立“教学督导+企业评价+第三方评估”三维质量监控体系，毕业生跟踪调查满意度达92.6%。

四川泸州大学幼师专业通过精准定位区域教育需求，构建了特色鲜明的应用型人才培养体系。在师资年轻化、实践教学创新等方面形成优势，但在课程体系优化、科研能力提升等方面仍需加强。未来需深化产教融合，强化教育理论课程建设，引入智能化教学资源，以应对学前教育高质量发展的新要求。