四川省安县师范学校(四川安县师范校)

四川省安县师范学校（现安州区师范学校）作为西南地区基础教育领域的重要师范院校，其发展历程与区域教育格局紧密相连。该校始建于1958年，历经三次校址搬迁与四次办学方向调整，始终以培养基层教育人才为核心使命。在60余年办学实践中，学校形成"师范性、地方性、应用型"三大办学特色，累计输送4万余名毕业生，其中83%以上扎根川陕甘滇等西部省份基础教育岗位。

从空间布局看，学校占地120亩的校园采用"一轴三区"规划，教学区、生活区、运动区通过银杏大道有机串联。硬件设施方面，建有数字化录播教室18间、微格训练室9个，配备心理学实验室、创客空间等新型教学场所。师资队伍呈现"双师型"特征，既有来自部属师范院校的学科专家，也有一线教学经验丰富的兼职教师。

在人才培养模式上，学校构建"三位一体"课程体系：通识课程占比35%，学科专业课程占45%，实践课程占20%。通过"校地协同育人"机制，与周边23个县（市）教育局建立联合培养基地，实现"课堂-实训-岗位"的无缝衔接。近年来毕业生教师资格证通过率保持在92%以上，就业率连续8年超过95%，形成"下得去、留得住、教得好"的人才培养品牌。

历史沿革与办学定位

学校前身可追溯至1958年创建的绵阳专区初级师范学校，1978年升格为中等师范学校，1999年转型为五年制小教大专班试点单位。2015年经省教育厅批准设立学前教育学院，2020年整体迁入新校区并更名为安州师范学校。办学定位始终坚持"服务基础教育、培养乡村师资"，形成"定向招生-定制培养-定向就业"的闭环培养体系。

学科专业建设

• 现有18个专科专业，涵盖教育学、文学、理学三大学科门类
• 重点建设学前教育、语文教育、数学教育等省级特色专业
• 开发《乡村学校管理实务》《羌族文化传承》等校本课程
• 构建"基础文理+艺术特长+教育技术"课程模块

师资队伍建设

人才培养模式

实施"四阶递进"培养方案：大一侧重师德养成与基础技能，大二强化学科素养与教学设计，大三开展岗位实训与教育见习，大四进行顶岗实习与职业认证。通过"双导师制"（校内导师+基地导师）实现理论实践深度融合，近五年涌现出省级教学能手17人，市级骨干教师43人。

教学条件改善

社会服务贡献

学校构建"四位一体"服务体系：年均开展教师培训3000人次，教育扶贫项目覆盖12个乡镇，组建"乡村振兴教育智库"，开发《乡村学校管理规范》等行业标准。特别是在"一村一幼"辅导员培养项目中，累计输送彝汉双语教师476名，相关成果获国家级教学成果二等奖。

质量保障体系

• 建立"五维"教学质量监控体系（课堂观察、学生评教、督导评估、用人单位反馈、技能抽测）
• 实施专业预警机制，对连续三年就业率低于90%的专业减少招生计划
• 推行"学分银行"制度，允许学生通过技能竞赛、创新创业兑换学分
• 构建"三级"教学质量报告制度（校级-系部-专业）

发展瓶颈与突破路径

当前面临三大挑战：一是师范专业招生受综合大学冲击，二是数字化转型中师资信息技术应用能力不足，三是产教融合深度不够。对此，学校启动"三大工程"：通过"卓越教师培养计划"提升专业吸引力，建设"智慧师范云平台"促进教学改革，组建"教育装备产业学院"深化校企合作。2023年数据显示，新生第一志愿录取率较五年前提升27个百分点，横向课题经费增长4.3倍。

经过六十余年发展，四川省安县师范学校已从传统师范院校转型为现代职业教育标杆。其"扎根县域、服务基层"的办学理念，在乡村振兴战略背景下展现出独特价值。随着教育强国战略的推进，学校正通过数字化转型和产教融合创新，探索省域高水平师范院校发展新路径。